本报讯 记者冯伟祥报道　省两会期间，省政协委员、民进绍兴市柯桥区基层委员会主委葛伯军提交了一个题为《创办技师学院　助力浙江经济腾飞》的提案，希望我省能够在创办技师学院方面早走一步，把战略机遇期转化为黄金发展期。

　　葛伯军是浙江省特级教师、绍兴鲁迅中学督导，曾到江苏省无锡、苏州等地对教育工作进行过考察，对当地的职业教育发展现状非常关注，发现这些地方的教育部门（首先是在政府政策引导下）适时提出改中专（包括技工学校）统一为各种技师学院，对改制过来的技师学院在政策、资金、人才、土地、设备等方面予以全力支持。“目前，无锡等地职业教育的改革和发展，促进了当地经济的良性循环。各类技师学院的特色与错位发展，成为经济高速增长的重要引擎。”葛伯军深有感触。

　　我省目前共有职校602所，在校学生已达73.27万人。已建设国家级重点中职学校105所、国家级重点技工学校15所、省级以上重点中职学校178所、省级以上重点技工学校33所；中央财政支持的中职教育实训基地48个、省级实训基地145个、省级综合性公共实训基地22个；省级示范专业311个。在省级以上重点职业学校（含技工学校）就读的52.47万人，占全省中职学校在校生总数的71.7%。葛伯军分析认为，我省发展技师学院有基础，创办技师学院有必要，创办技师学院有希望。

　　2014年6月召开的全国职业教育工作会议指出，要打通从中专、专科、本科到研究生的上升通道，打破职业技术技能人才培养的“天花板”，搭建人才成长的“立交桥”。对此，葛伯军认为，顶层设计取得重大突破，让职业教育不再是“断头教育”，而与本科教育、研究生教育对接，不但有助于打消学生和家长的后顾之忧，而且有助于扭转职业教育“不上档次不入流”的负面形象，真正“使无业者有业，使有业者乐业”，努力让每个人都有人生出彩的机会。

　　“中高职一体化模式是我国职业教育发展的必然方向。”葛伯军表示，“我们早走一步，就意味着抢占先机，把战略机遇期转化为黄金发展期，就能始终走在前列。”

　　不过，葛伯军也看到了创办技师学院存在的问题：社会偏见，职教就读吸引力不强；条件受限，质量难以大幅提高；经济疲软，社会需求增量有限。

　　如何清除这些创办技师学院道路上的“路障”？葛伯军提出了相应的对策。

　　首先是政府要统一部署，出台政策。在省级层面，改变过去“中等职业中学”或“中等技工学校”等名称，统一贯以“职业技师学院”的名称。如是，一则与全国的高校改革相呼应；二则与江苏等周边地区相协调；三则与浙江提倡、扶植“实体经济”大力发展制造业的经济发展现状相配套。他建议可以组织有条件的学校先升级升格，随后逐步推进。

　　其次是注重建设一批省市级的技师学院。规范技师学院的教学与管理，学生五年均在校学习（或者至少三年在校学习），毕业后获大专文凭或发给专业技师文凭，并在本地推荐就业。

　　还有就是加强教学改革与管理。现有中职课程、教学内容要与高等职业学院相应内容进行沟通与过渡，开发实践教学课程，实现中职、高职教育课程体系衔接，同时做到教学的实用、有效，并符合国家有关规定。

　　“理顺办学体制，坚持就业导向，转变人才观念，全力改善外部环境，让职业教育乘着改革的东风蓬勃发展，对于为浙江经济发展助力，为广大学生就业创造条件，为地方完善人才体系，稳定社会结构都有十分重要的意义。”葛伯军表示。