■通讯员邹良影　记者杜成敏

　　2011年，杨君君从温州科技职业学院动物医学专业毕业后，经过3年努力，成为了一名宠物医院的主治医生，年收入过10万。2015年，杨君君入股他所在的医院，并担任分院院长一职，从一名技术能手，摇身一变成为了老板。

　　杨君君是温州科技职业学院成功“技术创业”的典型代表。

　　据浙江省教育评估院调查数据显示，温州科技职业学院动科学院2012~2015届4届毕业生平均自主创业率达10.24%，其中动物医学专业2013届毕业生3年后创业率更是高达16%。事实上温州科技职业学院动科学院用专业技术推动学生创新创业，走出了一条自己的路子。

　　开展“驻场式”学习

　　温州科技职业学院动物科学学院根据专业的特点，明确技能人才培养方向，如，畜牧兽医专业，强调畜禽养殖技术和大动物医疗技术；动物医学专业，强调小动物医疗技术；宠物养护与驯导专业，强调的是宠物养护美容技术以及驯导技术。

　　为了将创新创业教育融入到人才培养的全过程，各专业把课堂搬到了牧场、宠物医院、驯导场，规定学生大二年级开始就要开展“驻场式”学习。

　　什么是“驻场式”？就是指全部学生根据专业的特点，大二的时候要到“训研创服”（实训、科研、创新创业、社会服务）一体的基地上学习。比如畜牧兽医专业到学院自办的“训研创服”牧场基地；动物医学专业到附属宠物医院；宠物养护与驯导到学院自建的驯导场与美容培训室。而课堂授课模式也变成了体验式授课模式。

　　“实体+虚拟”实践平台

　　与其他高职院校在校园内建立创业园等学生实践平台不同，温州科技职业学院动科学院提出，采用“实体+虚拟”的实践培养平台模式。

　　实体层面，跟其他高职院校一样，搭建学生创客空间以及校外学生技术应用创新创业实践基地等；虚拟层面，则采用了“项目制”模式，一个导师团队带一个学生技术应用创新创业团队。

　　比如畜牧兽医专业的畜禽检测服务团队，通过技术应用来服务温州畜牧产业；动物医学专业的宠物诊疗创业团队，参与宠物医院的技术服务与经营管理；宠物养护与驯导专业则建立宠物美容精英团队、宠物行为驯导创新工作室、宠物社区化管理平台等等，这些团队覆盖了三分之二以上的学生，进一步推进了学生将技术应用于创新创业能力的培养。

　　在技术应用创新创业教育模式的培养下，温州科技职业学院动物科学学院涌现了一大批技术型创业典型。

　　2013届毕业生宫雯雯看到了宠物行业良好前景，实习一结束就马上创办一家宠物医院，当年营业额就达20万元；2014届毕业生姜龙浩，毕业一年后成立了自己的家庭农场，利用专业知识，他建立了农牧结合的生态放养模式，目前年营业额已达50万左右；在2015届毕业生中，刘诗韵创立了N.P.T CLUB 宠物美容工作室……

　　当全国都在探索如何推进职业教育发展、如何推进创新创业教育的时候，温州科技职业学院动物科学学院探索出了属于自己特色的技术应用创新创业教育模式，实现了以往“点”上的创业实践教育，向“面”上的创新创业教育转变，实现了创新创业教育和高职专业教育融为一体的目标。