■通讯员姚敏明　记者杜成敏

　　期末将至，在浙江工商职业技术学院的机房内，一群老师正紧盯着电脑屏幕认真答题，考试内容是他们对学生的辨识度。这些老师是学校所有工作半年以上的辅导员。

　　“我们根据辅导员驻楼分配情况，随机抽取对应公寓楼内20名学生作为考核对象，主要从学生姓名、专业、寝室号、获奖、特殊界定等方面进行辨识。高校辅导员主要的教育服务对象就是学生，只有关注学生、了解学生，才能更好地服务学生，这是考试的意义所在。”浙江工商职院学工部部长任一波介绍说，此次考核的合格分为60分以上。最终，辅导员普遍成绩都在90分以上，整体表现优秀。

　　“我们平时接触学生都比较密，也许是年龄相仿吧，很多学生对家长保密的事情都会找我说，大家还称我‘晓岚姐姐’。”考试获得98.4分的辅导员张晓岚说，作为学生的知心姐姐，她会买药去寝室看望生病的学生，时常在群里提醒大家天冷添加衣服，双休日有时还会和学生一起打球锻炼身体。

　　据了解，为了使育人工作符合当代大学生的特点与需求，浙江工商职院本着“服务上移，管理下移”的工作理念，于去年6月成立厚德书院，实行社区书院制的学生管理模式。与此同时，学校研究出台了《关于加强辅导员队伍建设的实施意见》等制度，要求分院的辅导员有一半的时间直接在公寓楼办公，每个月至少约谈学生5次，学生对辅导员的评议，以及辅导员对学生的辨识程度均纳入了考核范围。

　　“随着书院制改革的深入，我们二级学院辅导员的工作重心将全部转移到公寓第一线，最终实现‘学生在哪里，育人的阵地就在哪里’，将书院真正打造为强化立德树人的阵地、密切师生关系的舞台。”任一波说。