■通讯员范秀芳 记者雷虹

　　近日，金华市技师学院与吉林省四平市职业技术教育中心结上了“亲家”，双方将本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，开展教育合作。至此，金华市技师学院联合办学的院校增加到了15所，其中普通高校、高职院校9所，中职学校6所。

　　据了解，金华市技师学院的招生对象主要是初中毕业学生，学校有5年一贯制高级工班、6年一贯制技师班两个办学层次。学生学有专长，符合高技能人才培养规律，其培养质量也得到了政府、企业的认可。根据浙政发（2005）41号文件规定，高级技工学校、技师学院获得高级工职业资格的学生，其文凭等同于大学专科学历。但是由于受传统思想影响，加上招生等配套政策没有跟上等原因，社会上对技工院校学生的毕业文凭认可度不高，家长们还是想方设法让孩子上普高。为解决困扰家长的这一问题，金华市技师学院拓展办法模式，以中高级技能衔接、开辟高技能人才成长通道的方式，让中考、高考失利的同学可以通过6年、5年或4年的学习，在拿到技师学院毕业证书和相应技能等级证书的同时，顺利拿到大学本科、专科文凭，以增强学生的就业竞争力。

　　在长期的实践探索中，金华市技师学院找到了两种“校校合作”模式，帮助学生拿到理想文凭。一是与本科高校、高职院校的“校校合作”，为学生打开继续学历教育通道。从2003年开始，金华市技师学院相继在校园里与中南大学、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江工商大学、嘉兴学院等普通高校和浙江交通职业技术学院、浙江商业职业技术学院、台州职业技术学院、义乌工商职业技术学院等高职院校共同建立校外函授站（教学点），合作开展成人本科、专科函授学历教育，专科毕业的学生还可以通过“专升本”继续深造。

　　二是与中职学校的“校校合作”，为中职学生打通继续学历教育和技能教育的通道。该院发挥技师学院优势，做优做强职教事业，先后和上虞职教中心、兰溪市技工学校、杭州现代技工学院联合办学，招收“2+3”双高班和“3+3”技师班，采用分段式教学，共同培养“双高型”技能人才。

　　这两种合作模式得到了家长、学生的认可，也得到了企业的认可。由于该院毕业生综合素质高，动手能力强，吃苦精神好，金华本地企业需要机电类、制造类、电子商务类、旅游服务类专业的学生，首选是该院学生。因此，毕业生每年都供不应求，常常会出现一个毕业生可有六七家企业选择的情况。

　　如今，该院不仅向企业输送人才，还为职业院校输送师资。如金华职业技术学院、金华实验中学、浙江机电技师学院、永康高级技工学校、金华九峰农中、金华第一职高、浦江职技校等，都有该院的毕业生，有的还在实习阶段就已独当一面承担教学和班级管理任务，有的指导学生参加全国职业院校技能大赛获全国一等奖。

　　而此次与吉林省四平市的合作，更多是政府层面主导的合作。两校签约规定，合作期限三年，合作期间，四平市职业技术教育中心每年选派专业骨干教师到金华市技师学院进行培训学习。根据学生意愿，金华市技师学院还将推荐四平市职业技术教育中心的学生到该院校企合作企业进行实习或就业。同时，金华市技师学院还将协助四平市职教中心进行示范校建设项目的开发，为该校示范校建设提供有效的帮助和指导。这一政府主导的“校校合作”模式，将有利于学校将自身成熟的、先进的职业教育资源、理念，向有需要的地区进行输出，从而达到“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的目的，而它同时也进一步拓展和丰富了金华市技师学院“校校合作”模式。