记者许瑞英 通讯员丁吉蓉报道　一位合格的老师应具备哪些素养？热爱学校，热爱学生，热爱所教学科……在马立看来，这些只是身为教师最基本的素养，成为“学生喜爱，家长满意”的老师，才能算是一个合格的教师，为了这个目标，他整整耕耘了15年。

　　马立，杭州市星洲小学体育老师，这位杭州师范大学体育教育专业的硕士研究生，从教15年来，一直坚守在小学体育教学的第一线，努力让孩子们有所收获、有所成长，努力使自己的工作富有成效。

　　激发孩子们的运动天赋

　　任教15年来，马立始终把提升教学能力作为自身发展的“第一生命线”，同时努力培养学生的兴趣与学习能力。他会认认真真备好每节课，务实上好每堂课。

　　“教育很大程度上是对孩子心灵的教导。”从教这么多年，马立深谙个中道理。因此在教学中，他特别注重关注孩子的思想动态，及时了解他们的真实想法，鼓励与激发孩子们积极参与到体育运动中来。在他看来，体育不仅仅是增强学生身体素质的一门学科，更是激发孩子们运动天赋的学科。“体育好了，身体素质强了，学习能力也能得到提高，这是一个良性循环。”

　　通过几年的摸索，马立在培养学生良好学习与运动习惯方面成效显著。他所带的班级在年级的各项体育赛事中都名列前茅，并且在西湖区体制健康测试中获得“优秀”级。

　　因为热爱所以坚持

　　在星洲小学，若要问马立老师喜欢什么，他的同事和学生都会异口同声地说“足球”。的确，为了这项他热爱的运动，马立殚精竭虑。

　　星洲小学是杭州市开展校园足球教学较早的学校之一。从2004年发展至今，不仅形成了学校独有的特色，还获得了家长和外界的一致认可。而在探寻校园足球发展之路上，马立功不可没。起初，没有成熟的体系可供借鉴，没有完善的体制能够复制，一切从“零”开始，组队、场地、教练……马立要一项项去开拓。

　　不仅如此，在足球教学中，马立倾注了所有心血，带训练、做沟通、参加比赛……他事无巨细。可以毫不夸张地说，校园里，只要有足球翻滚的地方，就有马老师的身影。

　　一分耕耘一分收获

　　正是这样的努力，让星洲小学的校园足球，从只有一支队伍发展到如今的十多支队伍，比赛形式从单一的男子足球班级联赛发展到男子、女子足球比赛，全年级足球联赛；足球活动形式也从校内发展到了校外。在多种多样的活动中，马立让孩子们感受到了足球运动的快乐，让孩子们打心眼里真正喜欢上了这项运动。

　　伴随着马立和星洲学子不断用心的付出，星洲足球也在全国、省、市、区获得了出色的成绩：首批全国校园足球特色学校，全国校园足球网站建设二等奖，杭州市、西湖区校园足球优秀开展学校，西湖区特色学校展示一等奖，浙江省、杭州市连续四年校园足球比赛一等奖，西湖区男子、女子校园足球第一名……