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00003版:职业教育

平时不爱发言 的同学变积极了

南洋职业技术学院教师“打磨”优质线上课程

老师 :同学们,上课了。

  ■记者杜成敏 通讯员朱云芳 

  自教育部、省教育厅要求“停课不停教,停课不停学”以来,嘉兴南洋职业技术学院统筹谋划,系统推进,利用腾讯课堂、钉钉直播课堂、超星学习通等多种线上授课工具和浙江省精品在线平台、全国精品在线课程平台等网络课程资源,开展了内容丰富、形式多样的线上教学活动。

  经过以问卷形式的满意度调查,教师对线上教学方式适应度和线上教学组织与管理满意度分别达到97.52%和99.01%。此外,95.7%的同学对前两周的学习状态、学习收获等基本情况表示满意。

  高满意度数据的背后,是课程老师的充分准备和对在线课程教学技能的反复打磨。

  机电与交通分院机械制造与自动化专任教师林杨妙这学期教授《软件》课程,为此她专门制作了一套详细的软件安装视频资料,精心录制了一套视频教学教程,内容细致明了,学生能一看就懂。

  作为高校教师队伍的一员,林杨妙早在开学前几周,就开始研究各种在线授课工具的操作技能和使用指南,经过多方性能对比,最终选择钉钉直播课堂。从云课堂平台设计到班级组建,她细致研究课堂操作每一个动作,亲自设计每一个试题,用心设置每一个课堂互动环节,耐心教会每一个学生操纵软件,细心解答学生每个疑问。功夫不负有心人,线上课堂整体流畅,数据清晰完整,学生课堂互动活跃。

  设计与信息分院视觉传播设计与制作专业专任教师钱懿安教授的《包装设计》实操性比较强,她引用了“中国大学MOOC”中“包装结构设计”这门课程,再结合自编的教学内容重新整理、编排成章,供学生观看学习。同时,她在“超星学习通”上设置“闯关模式”,学生必须逐一完成老师设计的任务点(包括学习视频、PPT、云盘分享等各项内容)才能进入下一个学习阶段。为了帮助学生更加深刻地理解包装纸盒结构,她在教材中挑选了18个具有代表性的纸盒结构,将其制成教具,通过钉钉视频会议,反复向学生直播展示,尽可能真实模拟线下课堂的实操动作。

  据调查数据显示,学生更喜欢语音交流、弹幕交流和聊天框交流三种课堂互动方式。据任课老师反馈,平时不喜欢发言的学生在线上课程中也积极参与,可谓线上课程的意外收获。


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