通讯员蔡爱娣报道　在4月结束的浙江省中职学校职业能力大赛上，绍兴市柯桥区职教中心参加的12个赛项项项获奖，选手们人人有奖。在全省共40个赛项中获得6个一等奖（其中第一名5个），4个二等奖，3个三等奖。5个喜获第一名的项目——建筑设备安装与调控、电梯维修保养、建筑CAD、建筑智能化系统安装与调试、虚拟现实（VR）制作与应用将代表浙江省征战5~6月举行的2021全国职业院校技能大赛，学校赢得的国赛入场券占全省总数的八分之一。

　　多年来，柯桥区职教中心十分重视学生职业能力大赛，把职业能力大赛作为“推动教学改革、引领专业发展、加强课程建设、培养高技能人才、实现高端就业”的重要抓手和途径之一，从而不断擦亮学校高技能人才摇篮的“金名片”。

　　以赛促改

　　构建“三级阶梯式”管理模式

　　“技能大赛是根据行业先进的生产技术制订比赛标准，与现代产业发展紧密关联，是促进学校教育教学改革的有力杠杆。我们通过积极备赛、参赛，努力将竞赛标准和内容转化为人才培养方案和课程标准，推动培养出的人才与行业产业、与岗位无缝对接。”柯桥区职教中心校长赵百源说。

　　据介绍，学校始终把技能大赛工作作为学校教学改革的重要抓手，统筹实施“提质培优”行动计划。在教学中，坚持“固本”“开新”并举，专业链对接产业链，构建“时尚创意”等五大专业体系对接柯桥“五大千亿”产业的需求。全面推行现代学徒制，“1+×”证书制度，做到因地制宜、因企施策、因人施教。坚持以国赛、省赛为引领，对接先进科技与需求，紧密校企合作，产教融合，打出“政策保训、校企联训、以赛促训、基础强训”的 “组合拳”，实践摸索出由学校领导组成的领导小组、由技术专家团队和教练团队组成的工作小组、负责备赛工作的后勤保障小组构成的“三级阶梯式”的管理模式。各小组分工配合，确保各赛项备赛工作高效、高质量运行。学校每位校领导亲自挂帅，牵头全程负责1~2个赛项的备赛工作。

　　以赛促教

　　校企合作培育“大师、名师”

　　“赛的是学生，比的是老师”。学校聚焦以赛促教，对接职业技能大赛新标准、新要求，转化为学校人才培养标准，将劳动精神、劳模精神、工匠精神融入教育教学全过程，不断深化“学业、就业、创业”一体化教学，培养符合企业需求、适应产业发展的高素质技能人才。

　　在教的过程中，教师们对各选手坚持“从严、从高、从新”的原则。“从严”是选手经学校层层选拔出来后，在训练期间，无论是在训练时间、强度上都明显加大。训练内容涵盖体能、技术、心理等多方面。“从高”是指在训练中，完全对接赛事标准。“从新”是在备赛中，无论工具、设备、操作方法、技术，都及时对接产业发展需求，及时将最新、最先进技术传授给学生。

　　技能大赛有效促进了教师与企业、行业对接，拓宽学校的专业视域，促进师生职业能力不断提升。目前，学校已建成学校省级名师领衔的驻企工作室1个，企业技能大师领衔的省级大师工作室2个，专业带头人领衔的驻企工作室6个，领军型校企两栖教师12人，双师型教师196人。4位教师被列为浙江省“百千万”高技能领军人才培养工程“优秀技能人才”培养对象，1位教师被评为“浙江工匠”。

　　以赛促学

　　锻造高技能“未来大国工匠”

　　“近年来，国家大力支持和重视职业教育的发展，先后出台了多项职教利好政策，职业教育发展进入了爬坡过坎、提质培优的历史关键期。我们积极响应国家号召，重视技能大赛，是希望通过这个途径来引领技能人才的培养方向，提升技能人才的综合素质，走普及与提高相结合的道路，使每位学生都有人生出彩的机会。”赵百源校长如是说。

　　所谓“基础不牢，地动山摇”，要在全校学生中选拔出参赛选手，就必须筑牢所有学生的专业基础，提升所有学生的职业能力、职业素养。为此，柯桥区职教中心面向人人，全面推行现代学徒制，搭建“专业教育集团、校企共同体、教学特区、创业孵化中心”等多个校企合作平台，强化学生实践动手能力，实现“教、学、做”“学业、就业、创业”一体化。

　　此外，学校还十分重视学生核心素养的提升，构建分层进阶式的“三级三成核心素养内涵体系——从“责任”到“感恩”的“成人”进阶，从“勤奋”到“精技”的“成才”进阶，从“自信”到“创新（业）”的“成功”进阶，弘扬和培育不轻言放弃、精益求精、追求卓越的工匠精神、劳模精神，提升学生综合素养。

　　近5年来，柯桥区职教中心为高校输送优质生源3000多人，其中通过技能国赛获奖保送上大学50多人。技能国赛电梯维保、楼宇智能双料冠军李江毕业后放弃保送上大学机会直接就业，现任绍兴巨通电梯工程有限公司片区经理，年薪近20万元。

　　备战国赛，他们一直在路上。