微观点：重点考核得不得分“问”职工的做法，是尊重职工意愿、服从民意的表现，更是改进工作作风的重要措施，值得提倡和赞赏。

　　■董柏云

　　今年是“六五”普法宣传教育活动的总结验收之年，为做好这项工作，某地工会及早部署考核办法，将随机抽查企业职工对《工会法》、《劳动法》的知晓率，低于80%的不得分。工资集体协商考核，本行业职工的满意率和知晓率低于50%的，不得分。重点工作考核得不得分不看汇报“问”职工的做法，由此带来的是，促使工会干部工作重心下移，普法教育工作必须实打实，与职工面对面。

　　在很多时候，上级工会考核下级工会工作，往往是工会系统内循环，在系统内，工会自说自话、自我评价、自我夸奖，职工几乎很少有参与“打分”“说话”的机会，即便是有，所参加的人员也是精心安排，精心挑选，这样做的结果是，或作陪衬，或作赞美，实际效果究竟怎样，那就很难说了。

　　重点工作考核的评判权交给广大职工群众，得分多少由职工们说了算，自然有人会担心，这样做会让工会自己难堪，下不了台。在我看来，重点考核得不得分“问”职工，这应该成为一种常态性的工作。就普法教育宣传工作而言，教育宣传的主体是广大职工，普法工作是否深入开展，有没有实际效果，职工心里有数，自然最有发言权。“问”职工，道的是实情，说的是真话，实质是一种良性互动。当职工有了评价工作标准的话语权后，则会更加有效倒逼工会考核“内循环”的习惯做法，跳出工会看工会。这样做，只会多一些公开和规范，对工作反而更加有利。

　　重点工作考核交由职工评价，既是衡量工会服务职工取得实效的标准，也是衡量工会对职工真情实感的标准。职工是一个庞大的群体，工会各项工作成绩要想得到职工给出“高分”，势必要求工会干部眼睛向下，对下负责，所做的每一件事，都真真切切让职工感受到由此带来实惠和帮助。

　　由此可见，重点考核得不得分“问”职工的做法，是尊重职工意愿、听取职工意见、服从民意的表现，更是坚持群众路线，改进作风的重要措施，可谓是开明之举，值得提倡和赞赏。