■贾志勇

　　教授把“胯下之辱”视作崇尚科学，无惧权威的“行为艺术”，并不靠谱。

　　培养学生的学术精神、健全人格，无惧权威和权贵的品质，只能在具体的学习、实践中自然而然实施和实现，不能前后割裂开来。如此，课时计划完成，学生下课，师生教学活动结束，却断然来一个“教师趴下、学生跨过”的怪异行为，真的让人大跌眼镜。起码，这是老师自己否定了自己的教育计划，是对自己学术观点的自我否定、自我反拨。最终只会让学生感到困惑。即便让学生否定权威、反抗权贵，也该平等对话，在论证中求真求实求前进或进步，而不该将老师弄趴下，上演这么一场粗浅的肢体软暴力，从而助长一种危险倾向，最终弥漫着的不过是弱肉强食的丛林法则，人与人之间只有互害，而不会互爱。