高校的趋同追求，带来的是同质化竞争，教育质量的提升由于脱离了求精求专的办学思路而难以实现

　　■阮向民

　　据媒体报道，中国教育在线日前发布了《2015年高招调查报告》，“生源危机”仍然是其核心词。报告显示，包括河南、山东、广东等地在内的多个地区，已连续4—5年未能完成招生计划，尤以二本与三本院校最为突出，个别地区超过10%的招生计划无法完成。

　　一直以来，人们把高考比作千军万马过独木桥，以此形容高考的不易。然而，时过境迁，虽说当下高考依然被视作“金榜题名”的人生大事之一，考生和家长的“考试焦虑”也未曾退烧，但事实是，想要跨进大学门槛，真的已算不上一件难事。考生和家长们的关注点，也渐渐从“考上大学”转向了“考上好大学”。

　　生源危机，是早在2009年就开始发出的信号，其最直接的原因就是基于独生子女这一国策之下的生源数量减少；而另一方面，一再扩招之后，高校的“胃口”越来越大。在这一减一增的双重作用下，招生进入了“买方市场”，以至于考生刚步出考场，高校的招生广告就雪片般地迎面飞来。

　　高校扩招，可以看作是高校间竞争的一枚棋子，扩招并非是对需求的响应，而是学校对规模的自我渴望，从学院到大学，从专业院校到综合性院校，招牌一变，似乎学校也就变得“高大上”了。以至于理工大学开设新闻专业、财经大学开设生物工程专业，这样的混搭现象层出不穷。

　　不求所精，但求所全，这样的办学思路成为一种常态。以湖北为例，全省67所本科院校中，有62所开设了英语专业，专业方向基本雷同。与此同时，为了迎合教育规模扩大之后的生源喜好，各所高校挤上了热门专业的独木桥。在2014年度高校新增本科专业名单中，新增开设物联网工程等10个热门专业的高校，竟占申请新增专业高校总数的22%以上。

　　高校的趋同追求，带来的是同质化竞争，高校间打破专业界线，你中有我，我中有你，高校的专业特长在同质化竞争中被淹没，教育质量的提升由于脱离了求精求专的办学思路而难以实现，文凭的“含金量”不足，“高教泡沫”并非是空穴来风。最有力的证明是，大学毕业生就业越来越难，不是我们的社会不需要专业人才，而是在如此办学思路下培养的人才缺乏真才实学。

　　当前，新一轮考试招生制度改革正在全面启动，改革的指向是让学生拥有更多的自主选择权，这就使得一些高校的“生源危机”在未来几年或将持续，甚至更为严峻。换个角度看，招生进入“买方市场”，或许也可成为高校实现差异化发展的重要推动力量，倒逼一些高校推进综合改革，激发办学的主动性和创造性，提升特色办学理念和办学效能，最终实现“质量与特色自觉”。