■何勇

　　“现在很多大学都变成了就业培训地，忘掉大学是知识的殿堂。”20日，中山大学博雅学院举行开学典礼，迎来第七届新生。该院院长甘阳在开学典礼讲话时痛批现今有不少大学“变味”，认为大学都在追求没有灵魂的东西。他还呼吁学生“要有点理想主义”（9月21日《信息时报》）。

　　不可否认，确实如中山大学博雅学院院长甘阳所言，大学是知识的殿堂，建立大学是希望为人类保持灵魂和精神的寄托，接受大学教育的大学生应当具备理想主义和人文精神。大学和大学生都不该忘记初心，不能急功近利地追逐没有灵魂的金钱和利益。从这个角度说，甘阳批评很多大学沦为就业培训地显然是有道理的。但是，很多大学成了就业培训地是不是就不利于大学的健康发展，恐怕未必。相反，大学成了就业培训地倒符合高等教育发展的规律，顺应了社会和市场需求。

　　根据高等教育的功能设计，大学需要为社会培养大量的技术技能型人才，满足社会市场的需求，让培养出来的大学生能够立马走上工作岗位，本质上就是充当就业培训基地，培养的就是高级技工人才，这不可耻，也没什么可指责的。相反，如果高校培养出来的全部是研究型人才，不仅导致社会上的技能型岗位无人可用，连研究型人才自己的研究成果都可能存在没人将其转化为生产力的后果。

　　事实上，目前高校存在的问题，归根结底是没有区分好研究型、通识型人才与技术技能型人才的培养，高校在人才培养上定位存在混乱。这导致培养出来的大学生成了“四不像”，既达不到研究型人才的水平，又不符合市场的需求，胜任不了技能型岗位工作。从这个角度说，培养研究型人才的高校应当走精英教育、通识教育之路，减少学生规模；培养技术技能型的高校就应当转型定位为职业教育，走大众教育、专业教育之路，满足社会和市场对人力资源的需求，二者明确分工。

　　大学不能丢弃了灵魂，但同样不能高高在上，脱离现实和地气，就偏离了社会的需求。