■阮向民

　　据媒体报道，温州得胜幼儿园日前突然宣布学费上涨1000元，从原来的5700元涨到6700元，部分家长认为这样的涨价来得太突然，也不合理。得胜幼儿园业务园长潘某解释说，这次涨价主要是三方面原因：教师工资、设备更换、场地租金。温州鹿城区物价局与鹿城区教育局表示，得胜幼儿园属于民办幼儿园，学费由幼儿园自主定价，涨价经过备案，程序符合规范。

　　民办幼儿园突然宣布涨价，而且一涨就是四位数，家长们不满，但幼儿园也有苦衷，教师工资要涨，场地租金要涨，所谓羊毛出在羊身上，多支付的钱自然需要学生家长买单。

　　幼儿园不属于义务制教育范畴，大量民办幼儿园走的是市场路线，收费高低随行就市，办学的合理回报也有法可依。以温州得胜幼儿园为例，虽然学费一下涨了上千元，但无论是物价局，还是教育局都认为程序合法，和家长质疑的乱收费挨不着边。

　　其实，就算这家幼儿园维持原有的收费标准，5700元的学费也比公立幼儿园拉开了不知多少个身位。“上公立幼儿园难，上民办幼儿园贵”早已成为一种社会现象。多少孩子因为家长工作单位、户籍关系等原因，被公立幼儿园拒之门外。在学龄前教育已成为社会共识的前提下，设置公办和民办的身份区别，是否合理，遭受普遍质疑。

　　近年来，不断有教育专家呼吁，幼儿教育事业具有普惠化和公益性，应当把学前教育纳入免费义务教育体系；建立政府、社会和家庭三方共同负担的成本机制，使每个家庭的幼儿平等享受政府财政性经费的帮助。尤其是二孩政策落地后，幼教的普惠化越发受到人们关注，也直接触碰到教育公平。

　　在美国等不少西方国家，幼教一直以来被纳入义务制教育范畴。在中国，幼教普惠化也不失成功的样板。2012年，深圳启动了普惠性幼儿园试点建设，以公益性为核心，以普惠性幼儿园为主体，以财政定向奖补为调控方式，撬动民办幼儿园朝着公益普惠的方向发展，走出了学前教育公共服务的“深圳路径”。但在全国层面，幼教普惠化依然是雷声大雨点小，只闻呼吁，鲜见落实。

　　早在2000年前，孔子就提出了“有教无类”的观点。2000年后，我们依旧为此而纠结。因此，打破幼教的身份和地域壁垒，引入普惠化、公益性机制，到了破题的时候了。