获奖名片

　　2016年 第四届全国高校商业精英挑战赛商业信息化创新创业竞赛一等奖

　　2016年 浙江省第十一届大学生电子商务竞赛一等奖、二等奖

　　2015年 宁波市青年电商创业大赛一等奖

　　2015年 “博导前程杯”全国电子商务运营竞赛浙江省赛一等奖、二等奖

　　2014年 宁波市首届大学生电子商务创业大赛一等奖

　　2014年 第七届全国职业院校创业技能大赛电子商务企业经营技能全国总决赛一等奖、二等奖

　　2014年 全国高校商业精英挑战赛企业品牌策划竞赛一等奖

　　2014年 第三届两岸三地大学生品牌策划大赛总决赛一等奖

　　专业所属院系：商学院

　　■记者杜成敏

　　通讯员王国海 戴婧

　　2015年11月11日，浙江纺织服装职业技术学院的电子商务实训基地里，1000余名学生正在鏖战“双十一”。这不是老师给的课堂练习，在键盘敲击中，一笔笔订单正真实地存入合作企业的“双十一”销售记录中，它是一场实战。

　　作为电子商务专业的学生，从这场世界最大规模的“电商购物大战”中走过，是对他们最好的历练。“我们学的就是这个，‘双十一’是最好的实践机会，还有学分好拿。”一位电商专业的学生说。

　　参与“双十一”购物节，被称为“体验式”教学，这仅仅是该校培养电商人才的第一步。在浙江纺织服装职业技术学院，对电子商务专业学生的培养共有“三式”：体验式、分众式和实战式。

　　“三式”融合教、学、做一体化，目标是全面培养学生的实践能力、创新能力、就业能力、可持续发展能力，“出炉”的是一个个全能的电子商务人才。

　　体验式：全员参与企业大型电商活动

　　电子商务专业人才培养强调的是实操性和技能性，网络运营推广、网络客户服务是毕业生就业的主要岗位。因此，该专业借助校企深度合作企业，学生在大一即开始接触企业电商实践，体验电商工作环境与岗位要求。

　　在校学生均有机会参与合作企业，如宁波太平鸟电子商务有限公司、宁波方太厨具有限公司、宁波淘淘羊跨境电子商务有限公司等企业的大型电子商务活动中，在“年中大促”、“双十一”等电商大战中，学生可以充分体验企业的实战。

　　通过这种“体验式”培养，学生可以对自己未来职业发展和技能要求有更为真实的感受和目标。

　　分众式：在校企合作基地培育孵化职业梦想

　　在经历普遍性电商认识与实操训练后，学生进入大二后可以选择进入校企共建的电子商务人才培养基地进行培育孵化职业梦想，这一过程是学生根据自身岗位规划和企业、学生双向选择而确定。

　　目前，浙江纺织服装职业技术学院校内基地主要有GXG、太平鸟、淘淘羊、方太等，学生在进入不同基地后进行分众式人才培养。基地完全按照企业真实环境设计，企业专家和校内教师共同对学生进行授课与指导，保证专业课程实训实验比例达到60%以上，评、展、鉴、赛比例达到50%以上。学生也会参与到公司各品牌日常电商运营以及企业大型实战活动中。

　　目前已有千余名学生加入各类校企合作基地开展实习实训。

　　实战式：鼓励拔尖学生创新创业

　　在分众式技能训练后，学校会结合具体项目鼓励学生进行电子商务创新创业活动。

　　学校目前设有电子商务创新创业工作室和卓越技师培养基地，工作室和基地承接了多家宁波周边企业的电商分公司和电商运营项目。经过分众式孵化后的学生，经选拔可在老师指导下进入工作室从事真实企业实战，工作室采用项目化运作，学生通过网店装修、商品管理、订单管理、数据库管理、客服销售管理、营销推广、促销策划及活动页面设计等实战活动，提升网络创新创业技能。

　　实战式培养，一定程度上助力了学生在电商领域的创业创新。该校2015届毕业生中已有4位同学进行电商自主创业，学生初靖南创办宁波镇海最初银饰品有限公司，目前网店月销售额1万~1.5万元，被宁波江北区政府认定为第一批网创企业；李朋飞、金剑超、陈涛3人合资创立宁波诺天网络科技有限公司，从事微信营销策划、微微商城搭建与运营维护等移动商务服务业务。

　　专兼结合的高水平的师资队伍让学校招生就业“双喜临门”

　　目前，浙江纺织服装职业技术学院电子商务专业师资由校、企共12名教师共同承担，其中副教授或高级技术职称以上7人，占比达58%；双师型教师比例达到83%，专兼职教师比例达1∶1。近两年来，电子商务专业教师获得国家级教学成果奖1项，省级成果奖2项，共主持校级及以上科研、教学改革基本项目总计26项，每年平均为6.5项。

　　好的师资加上“体验+分众+实战”三式人才培养模式，不仅逐步提高了专业学生的电商实战技能，而且提高了学生的职业素质和就业竞争力。毕业生深受企业欢迎，就业率达100%，60%以上毕业生月薪4500元以上；已有50余名学生从事电子商务自主创业，月收入过万元。

　　据悉，该校电子商务专业历年报考录取比在20∶1以上，名列全校各专业第一。