■记者杜成敏　通讯员范秀芳

　　金华市技师学院院长周金的办公室里客人总是络绎不绝，客人们来此的目的，多半是商谈校企合作。

　　愿意与学校合作的企业究竟有多少？举个例子，去年年底，金华市技师学院举办“互联大金华”2015校企合作论坛，当地共有40余家规模企业负责人出席并发言。会后，14家企业在现场就与学院签订校企合作协议。今年5月份，又有12家规模企业与学院签约校企合作。

　　目前，与金华市技师学院建立紧密型合作关系的当地规模企业已达100余家。当地制造业企业中，近1/3的骨干技术人员来自金华市技师学院。

　　金华市技师学院为何备受企业青睐？这与学院不断探索、创新校企合作模式有关。目前，金华市技师学院已经形成顶岗实习、工学交替、订单培养、联合培训、共建实训基地、政校企共育人才等合作模式，实现了校企合作的多元创新。

　　顶岗实习：确保“一人一岗”

　　顶岗实习是职业院校的必修课，但是由于岗位有限、专业不对口等原因，顶岗实习很容易让学生变成简单的劳动力。

　　为避免这种情况发生，金华市技师学院强化企业调研，在了解企业需求的基础上，将企业材料汇编成册，内容包括企业简介、岗位描述、企业人才培养方向、岗位待遇等信息。

　　接下来，在确保实现一人一岗的前提下，学生根据企业信息，填写志愿表，选择自己“中意”的岗位，这样既保证了学生顶岗实习时专业对口，实现了学校的人才培养目标，又满足了企业的用工需求。

　　工学交替：以入职标准进行考核

　　让学生在“做中学、学中做”，把实践贯穿于学习各个阶段的工学交替模式，是提高学生专业技能和综合素养的最佳途径。

　　2010年，金华市技师学院开始与今飞控股集团有限公司合作，结合学生专业情况和企业生产情况，以轮换交替方式，分批安排学生进入公司进行为期3个月的实践，每批1个班。在工学交替的3个月中，用入职的标准规范学生，学生必须按照企业要求，经过跟班和定岗两个层次的实践和考核，提高学生技能和素质，这也为企业日后吸纳人才奠定了坚实的基础。

　　“工学交替”模式得到了企业的认可，主动上门要求工学交替合作的企业不断增加，包括绿源电动车有限公司、浙江万里扬变速器股份有限公司、国贸宾馆、永康宾馆在内的多家知名企业都与学校展开了工学交替合作。

　　学校工学交替的专业也由机电类扩大到经贸类、电子商务、会计等专业。2014年12月，按照现代学徒制的要求，学校完善了“工学交替”合作模式。现代学徒制的合作模式得到社会肯定，实习生综合能力得到社会认可，很多学生提前被预定。永康宾馆副总经理徐志勇对该院学生的评价是“能吃苦、肯学习、素质高”，为了招到该院学生，永康宾馆在学校专门设立了奖学金。

　　订单培养：与企业无缝对接

　　金华市技师学院的订单班，分为源头订单班和校内订单班两种形式。

　　源头订单班就是学院在招生前就与企业签订合作协议，招生即招工，招生时明确告知学生未来从业方向和从业企业。简单地说，就是招生由学院负责，教学由校企双方共同参与，学院负责校内管理，企业负责专业技术、企业文化等课程。源头订单班很受家长和学生欢迎，即使分数线高于其他班30~50分，依然年年火爆。

　　校内订单班则是学院根据企业需求，以企业名义，从各个班中选拔一部分学生，在不打破原有建制班的基础上，利用业余时间进行“订单式”教学。

　　“今飞班”就是一个比较成功的案例：从四年级开始，学校根据企业需要，在相关专业中招收学生，利用业余时间进行企业文化培训。学校第一批组建了“今飞工艺员班”和“今飞设备维护班”，挑选出来的60名学生先在生产车间操作岗位顶岗实习6~9个月，然后根据考核成绩，让学生逐步走上工艺主管、科研、设备维护等岗位。最终，这两个班的学生90%留在了企业，为企业转型升级提供人力支持。

　　成功的合作，让今飞集团尝到了甜头，原来只招全日制大学本科生的“工艺员”和“设备维护管理员”岗位，如今改为专门招收金华市技师学院的学生。今年5月，学校又组建“今飞班”、“万里扬班”各1个。

　　联合培训：从企业跨到行业

　　2011年，金华市技师学院和金华市装修装饰协会开设了第一届联合培训班。08届装潢艺术设计专业的50名学生，进入协会联合培训中心进行为期一年多的行业培训。

　　整个培训完全根据企业和行业规格量身打造。以材料方向为例，学生需要在材料店蹲点，熟知瓷砖、地板等各类装潢材料的基本知识，在行业实战的过程中，学生学习了建筑专业术语、行业管理规则、实用的技术技能、感悟企业文化、提升职业能力，并有机会与行业专家交流思想和体会。

　　这一新颖的联合培养模式，打破了过去装潢艺术设计专业学生从业对口率低的僵局，得到了中国建筑装饰协会的充分肯定。三年来，学生在该行业内从业比例从30%增加到85%。

　　为了推广联合培训成果，今年上半年，该院电子商务专业学生也进入协会，开启联合培训的教育模式。经过3个月的培训，首批53位同学全部被协会下属企业录用。

　　共建实训基地：有效补充教学资源

　　今年4月，金华市技师学院和新大新工程安装服务有限公司签订了“共建户式暖通工程集成安装技能认证培训基地”的校企合作协议，双方共同出资建立实训基地，既为企业员工提供培训场所、技能认证综合考评等，也为学生提供了生产实训场地和岗位。

　　校企双方共同投资建成实训基地，形成系统性产学研合作机制，是对学校现有教学资源进行有效补充，从而更有效地服务企业。目前，金华市技师学院校企共建的实训基地除了新大新“认证培训基地”，还有新大新集成家居实训基地、浙江众达传动轴生产实训基地。这些基地在培养接地气、素质高、技能强的应用型人才上发挥着积极的作用。

　　政、校、企三方共育人才

　　5月底，由金华市经济和信息化委员会主办的2016年“政校企共商人才培养，助推走在前列共建金华”研讨会召开，数百名来自金华市政府部门、省内外企业、职业院校代表齐聚一堂，共商校企合作发展大计。

　　政府搭台，校企唱戏。目前，金华市技师学院充分利用政府搭建的平台，全面建设政、校、企三方合作人才培养模式，与各行政主管部门积极对接，聚焦金华优势产业集群，加强重点专业建设，形成政府主导、学校主体、企业主动的“铁三角”；在今年的金华市技师学院第十五届技能文化节暨职业教育活动周上，金华市技师学院开展众多的服务企业活动，如校企同台竞技、技能人才招聘会、校企签约设立企业奖（助）学金、校企联合培训、校企共同技术攻关等项目，积极为地方经济建设服务。

　　多元化的合作模式打开了校企合作发展的新思路，拓展了校企合作的深度和广度，实现了校企互惠互利、共同发展的新局面，同时也为地方经济发展贡献出了力量。未来，金华市技师学院还将继续探索多元化的校企合作发展渠道，与地方企业一起努力，共建新金华。