■通讯员郑孝增　

　　记者杜成敏　文 / 摄

　　网络时代，许多人患上了“手机依赖综合征”，不少职校生更是有过之而无不及。许多老师和家长对此都表示“无解”。近年来，衢州市技师学院着力尝试改革教育学生的方式方法，使学生手机从“娱乐玩具”变成了“学习工具”。

　　让知识点以“二维码”形式展现

　　衢州市技师学院以信息化推进教育教学改革，尝试逐步将教学知识点以二维码的形式展现。以汽车运用与维修专业为例。在文化及专业理论课程教学中，教师将自己任课的课件内容生成二维码，在课堂结束时让同学们“扫一扫”，以便课后更好地复习。

　　在实践操作教学中，以工位的形式进行教学，每一节课3~4个技能知识点，每个知识点生成一个二维码，每个二维码中包含了5~8分钟的教师视频。如果学生对技能操作有疑义或不明白的地方，可以通过扫相应的二维码进行复习巩固。手机不再只是打电话、玩游戏的工具。

　　“云”平台让学习不断突破“边界”

　　“互联网+教育”，干就要干得漂亮。衢州市技师学院给每位教师分配了100G的“工程云”空间，教师可以将教学课件、视频、教案等教学资料上传至云空间。教师将云空间生成二维码，学生可以通过手机扫二维码登录空间，上交作业。而教师也可以直接在空间里批改作业，反馈作业信息，及时了解学生的学业情况。

　　云空间的开通，极大地方便了教师的教学与学生的学习，打破了传统的师生交流的“边界”，更重要的是，学生“顾此失彼”，玩手机的时间少了，用于学习的时间多了。

　　截至目前，学校有50余名教师的云空间向全校师生开放。

　　学生考试也“转型升级”了

　　为进一步深化学校信息化建设与应用，更好地为教育教学服务，衢州市技师学院稳步推进无纸化考试。

　　学校通过与专业无纸化考试公司合作，联合开发了符合职业学校学生特点的考试平台。该平台具有兼容性强、使用便捷、节能环保、经济实惠等特点，可让全校学生同时进行无纸化考试。

　　为了让全校师生可以在手机终端熟练操作无纸化考试系统，学校信息中心与教务处对全校教师进行了系统的业务培训，要求全校教师能做到现场组卷，实时把控。与此同时，学校对全校学生进行了多次无纸化考试的模拟，确保无纸化考试顺利进行。

　　为此，学校还进一步加大了试题题库量，优化改良计算机抽题程序，确保各考生的考试客观、精准、有效。学校要求各科考试题库题量不低于600道，并每学年根据教学实际情况及时更新题库。

　　为确保考试公正、公平，学校在组织考试过程中切实加强网络监控及技术屏蔽，比如，使用计算机考试的电脑终端无法连接外网，使用手机考试的考试页面切换三次系统自动交卷等。

　　衢州市技师学院院长郑天顺说：“手机考试是我校教学改革的一次大胆尝试，不仅节约了教师的‘精力’，而且激发了学生的‘兴趣’。通过有效的引导，让更多的学生树立了正确的学习方向，将原来大家认为有碍学生学习的手机从‘娱乐玩具’变成了‘学习工具’。”