记者吴晓静报道　近日，浙江省名中医研究院成立十周年暨《中医药与健康》小学教材首发仪式在杭州举行。《中医药与健康》是全国首套小学中医药教材，这也标志着我省成为全国首个将中医药知识纳入中小学地方课程的省份。目前该教材已列入我省2017年中小学教学用书目录，将于今年秋季学期出现在全省小学的五年级课堂上（详见4月11日第1版报道）。

　　是弘扬传统还是增加负担？有专家认为普及中医药文化知识既有培育人才的现实意义，更有弘扬中华文化的历史意义，也有助于青少年提升健康素养。但也有学者认为，这无疑加重了孩子的学业负担，而且小学阶段未必能达到期望的中医启蒙效果。对此，记者通过线上论坛采访了部分中医、教育方面的专家。

　　专家点赞我省做法

　　“首先可以肯定的是，这是一件好事，它有利于我国传统文化的传承，有利于增强我国人民的身体健康，有利于青少年的身心健康，有利于传统医学的生存与发展。”同济大学法学院知识产权学院副院长、国家中医药管理局传统医药法律保护重点研究室主任宋晓亭不仅看好这一做法，还预言，在很短的时间内，全国会推广这种做法。

　　对于加重学生学习负担的看法，宋晓亭持否定态度。“我国现在中小学生的学习负担确实很重，使得参加社会活动的时间、参加兴趣活动的时间越来越少，这是和当下盲目追求升学率有必然的关系，和我国的课程建设、知识结构完善没有大的关系。应该减少的是那些重复的、机械式的练习和作业，应该增加的是文化的教育，包括中医药文化与健康的基础知识教育。”

　　湖北中医药大学教授、中国卫生法学会常务理事赵敏赞同宋晓亭的观点，“中医药作为传统文化的重要组成部分，是我国优秀的文化瑰宝，也是世界上传承最完整的传统医学，具有最完整的人文精神和哲学思想。促进青少年学习它，可以培养青少年的民族自信心、文化自豪感。”

　　“健康中国，从娃娃抓起。”赵敏认为，中医药是涵盖大健康的医学体系，其中的治未病、养生保健等健康概念尤为独特，中小学生学习中医药知识可以增强孩子们对中医药文化的了解，培养他们的兴趣，也有利于中医药文化的传承与发展。有助于从小培养健康生活的理念，选择健康生活方式，而不是像现在大多数主动学习健康知识的人都是中老年。

　　她还提到，当今国家和政府高度重视中医药的地位与发展，但是社会上仍有许多人不了解中医药或者存在的一些打着中药旗号招摇撞骗的现象。读本进校园，可以慢慢从下一代普及正确的中医药健康知识，可以正本清源。而在中小学时学习一些有用的健康知识也会让孩子们受益终身。

　　孩子有兴趣是关键

　　孩子年龄还小，如何达到启蒙效果？赵敏认为，中医药知识的校园教育应该注重践行，也就是学了就可以用的，这样的话，孩子们就会有兴趣。例如，饮食与四季的关系、生活的作息习惯。建议可以采取郊外踏青，参观中医药博物馆等方式。“对中小学生而言，其实中医药知识的普及讲不到这么深，也不必要讲这么深。只需要讲一些，具体可以应用的知识就够了。”

　　宋晓亭从另一个角度分析，“中医药的根本是典型的东方哲学思想，如整体观、自然观等，不要说中医药学，就是东方的哲学思想现在也受到西方哲学思想的冲击。我国让中小学生初识一些东方哲学思想和思维方式是有历史意义的。”

　　昆明理工大学管理与经济学院博士生导师黎尔平给出建议：作为选修课，一定要体现选修的特点。兴趣第一；没有背《内经》等的负担，千万不要把课本变成死记硬背、灌输性的教材；生动活泼，与生活中的情形联系在一起；以中医为主线，先有了中医的理念，再谈现代医学。若有可能，一些试点学校与中医院合作，让孩子去看看中医临床治疗。当然，这个中医院一定是很温馨的，因为孩子普遍害怕穿白大褂的大夫。