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　　针对一些地区大班额、义务教育和学前教育学位供给不足的问题，多省市提出将继续加强公办和民办义务教育投入。山东省近日下达4亿元财政资金，奖励各地解决普通中小学大班额问题。河南省今年计划安排奖励资金2.8亿元，支持社会资本兴办教育和扩大普惠性学前教育资源，促进民办教育和学前教育发展。

　　——优化教育布局。为了扩大教育覆盖面，一些地区在职业教育等方面加大力度。四川省提出，支持中职学校改善办学条件，提高办学水平。实施藏区、彝区、集中连片特困地区“9＋3”免费职业教育。云南省提出，提高省属高职高专、技师学院高级工和中专生均拨款标准。

　　——加大基层资助力度。湖南省提出，今年要实施农村义务教育学生营养改善计划51个贫困县全覆盖，所需资金由省级财政承担。四川省提出，落实高海拔民族地区义务教育学校取暖补助政策，支持民族地区和贫困地区建设1万套农村教师周转宿舍。

　　为了让教育经费用在该用的地方，一些地方出台了资金使用监管措施。河南省提出，将在全省中等职业学校中全面启用资助监管面部识别系统，以确保资助资金专款专用，精确到人。吉林等地还通过专项督查确保教育经费使用到位。

　　进一步优化经费使用方向和比例

　　国务院今年印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》规定，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4％，保障经费规模的同时，也对经费的分配使用提出了更高要求。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，国家财政性教育经费保持平稳增长的同时，还应进一步优化经费使用的方向和比例，减少经费使用的行政性成本，让资金更多运用在教学一线，惠及更广泛群体。

　　储朝晖认为，在加强教育所需“硬件”投入的同时，还应在教师、课程和校园文化等方面加强软件投入，促进教育事业更全面发展。应该进一步破除体制机制障碍，提高教师待遇，让更多有竞争力的人才进入到教师行列。

　　储朝晖认为，目前，相当一部分基础教育是由民办教育机构承担。不少民办义务教育学校承接了部分收入较低群体的孩子，应该切实减轻他们在义务教育阶段的负担，未来应提高民办教育的经费保障水平。