本报讯 记者吴晓静 通讯员刘丹丹报道　近日，省教育厅印发《关于开展中职与应用型本科一体化培养试点工作的通知》，我省中职与应用型本科一体化人才培养试点工作于今年正式启动，15所中职学校将与省内8所本科院校联手培养学生，590名中职学生将通过中考选拔成为接受七年制教育的中职与应用型本科一体化人才培养的首批学生。这也标志着职业教育人才培养升学通道进一步打通。

　　根据试点工作安排，首批参与一体化人才培养的学生，在中职入学及升本科入学均实行统一考试、统一录取。中职招生纳入各市统一中考，按计划招生，根据当地中考成绩、所填志愿从高到低择优录取。3年后升本科参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线方可录取。不合格者不予录取，但其中达到中职毕业水平的，颁发中职毕业证书。

　　试点中职学校，都是国家中等职业教育改革发展示范校、省“三名”工程建设学校以及具有特殊专业需求的中等职业学校，其面向全省招生，招生计划经省教育厅统筹，其中面向学校所在设区市招生计划一般不超过30%。

　　每个专业点（试点班）40人，浙江艺术学校30人，其开设的试点专业优先支持市场需求量大、专业性向要求坚定、理论基础要求扎实、职业技能要求较高、培养周期长、适宜从中职阶段开始培养的专业，如建筑电气与智能化、学前教育、汽车服务工程等本科专业就包含其中。中职学校和本科院校将有机整合教学培养计划，统筹制定一体化教学体系与课程体系，系统化培养本科层次技术技能人才。

　　值得一提的是，中职与应用型本科一体化人才培养试点，不是中职教育加本科教育的简单‘3+4’，而是根据经济社会发展需要，以培养高素质应用型人才为目标，通过应用型本科院校、中职学校、行业企业共同参与七年一贯人才培养方案设计，设计一个适应学生全面发展需要的中职和应用型本科高校相衔接的课程体系，共同招生，共同开发课程，共同实施教学计划，共同管理与考核评价，实现职业教育不同层次、不同特色人才培养的有机结合，实现中职教育与本科教育的无缝衔接。这一培养模式汇集、共享了高校与中职学校及行业企业等各方优势，为学生提供更加科学有效的课程体系，提供更多的学习平台，引导学生开展自主化、个性化及合作式学习，使学生的核心素养得到全面提升，真正成为“卓越工程师”。

　　据了解，目前，全省共有各类中等职业学校317所，在校生66万人，其中中职国家级示范校42所、省级改革发展示范学校80所、省等级中等职业学校142所，专业基本覆盖了现代制造类、服务类和农业类等所对应的产业，近年来，就业率持续高达98%，毕业生的社会认可度不断提高，已成为推进我省产业转型升级和“两个高水平”建设的一支重要生力军。2017年，全省中职学生升入高校的比例超过30%，争取到2022年，比例达到50%以上，职教体系构建更加完善，职业教育竞争力和吸引力进一步增强。