记者洪菡婷报道　今年“六一”，对杭州西湖区学院路幼儿园的小朋友们来说很特别，不是传统的游园会，而是一场小朋友自己决定吃什么、玩什么，并动手执行的“欢乐趴”。

　　“把这一天真正还给孩子。”是活动策划者、业务副园长侯小妹“尊重每个孩子的想像力、相信每个孩子的能力”教育理念的体现。

　　孩子的成长要用爱来浇灌

　　1995年幼师毕业后，侯小妹一直在幼教岗位上工作，20多年来，她用满满爱意，倾心呵护过6届学生。凭着对事业的热情和奉献，她先后获得过杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师等诸多荣誉，今年，她还获得了第十二届宋庆龄幼儿教育奖。

　　喜爱孩子的人，岁月也会对她格外温柔。儿子都快要上大学的侯小妹，看起来还像个小姑娘，她说，这是“小天使们”给予她的幸福回馈。

　　“在与小朋友相处的过程中，会有很多人给不听话的孩子随意贴‘标签’，这是对幼儿的不尊重。”侯小妹认为，孩子的行为有很多意义，老师和家长不正确的理解和处理会对孩子的未来造成影响,“每一个孩子都是一颗花的种子，需要老师和家长齐心协力用爱浇灌，才会开出美丽的花朵”。

　　尊重每一颗灵魂的自由生长

　　在很多人看来，有时一个孩子就够让人头疼，而天天跟一帮孩子相处，是一个不敢想象的噩梦。但侯小妹却觉得十分幸福和快乐，“每个孩子都是会发光的天使”，而她要做的就是帮助孩子找到自己的成长方式。

　　几个月前，侯小妹刚刚接到小W妈妈打来的电话，知道了上小学的小W学习不错，与同学相处也很融洽。而刚入园时的小W可是愁坏了人：每次吃饭，只吃白米饭，不吃任何菜，任何状态下都可能发脾气，发起脾气来撞地、失控，听不进老师的话，也不与班级里的小朋友交往。这个“奇怪”的小朋友也引起了侯小妹的注意。

　　每天，侯小妹都到班级里去看小W，尝试着了解她的喜好，设法跟她做朋友。侯小妹发现，小W是个特别聪明的孩子，特别爱看书，认识很多字。侯小妹觉得小W不合群的原因并不简单，再三沟通后，家长带着小W去医院检查发现疑似阿斯伯格综合征。

　　在知道小W行为产生的原因后，侯小妹为小W设计了能满足孩子阅读需求与情感宣泄的活动，并引导她发挥长处，增加同伴认同感，逐步融入集体。

　　提升专业素养是幼师的天职

　　一直以来，社会大众对幼儿教师这一职业的认可度和尊重度都不高，尤其幼儿园“虐儿”新闻频发，幼教职业压力颇大。其主要原因在侯小妹看来，是专业度不高。

　　“带好班是一个幼师应有的基本能力，而如今的社会对幼儿教育比过去任何时候都要重视，提升自己的专业素养才是对孩子和家长负责。”让老师更专业也成了侯小妹的重任。

　　“师带徒”是西湖区的幼儿园都有的传统，而在侯小妹负责的幼儿园里，每一个新进园的青年教师，都有两个师傅，一个负责搭班上课，一个负责专业学习。师傅们手把手教徒弟备课、讲课，让青年教师在工作中少走弯路。

　　每年，侯小妹都会给园里的老师制订“自助式”培训计划，老师可以按照自己的需求、喜好选择需要研修的课程。同时，利用“教研课题化”带领全体教师参与研究，让老师们“扬长避短”，在课题研究中相互学习，提高能力。

　　桃李不言，下自成蹊。今年，侯小妹带过的第一届学生很多都走上了工作岗位，其中一位还成了她的同行，“那天在余杭讲座结束后，听到学生在台下喊我，那一刻我特别幸福。”幼师总是学生生涯中最不容易被记住的老师，但侯小妹如今依然能收到很多孩子的信息，对此她深感欣慰。