■阮向民

　　新学期开始了，不少小朋友离开父母的照顾，踏入幼儿园。小朋友进入新环境总会有不适应，有的家长也变得焦虑起来。最近，家住杭州萧山的一位家长在参观完幼儿园教室后，发现没有监控设备，他想自己花钱去装一个。这位爸爸就在网上发帖说，宝宝第一次离开大人身边，万般的不放心。

　　家长希望在幼儿园教室里装监控，与其说是不放心宝宝，不如说是不放心老师。按理说，家长把孩子送往幼儿园，正是基于对园方的信任，相信老师会善意地教育孩子、负责地监护孩子，信任是家园关系最根本的保障。然而现实是，家园关系需要监控摄像头来作为担保。

　　当然，家长患上了监控依赖症，这样的情绪焦虑当然也是事出有因，幼儿园虐童事件，甚至胡乱给孩子喂药的新闻刺激着家长们的神经。虽说这些新闻只是极端个案，无关乎整个幼教体系，但作为家长，他们需要的是万无一失的承诺。

　　基于这样的思维，家长们的监控之盼成为一种常态，而这种不信任感的蔓延让幼教老师承受着巨大的心理压力。在被监视的状态下面对孩子，无异于戴着镣铐跳舞，稍有不慎就会遭受质疑甚至指责，如此压力之下，很难把精力集中在教育这一职业本原之上，患得患失的结果通常就是得不偿失。

　　幼教老师的监控之虑并不能简单地认为，这是为其可能存在的失误消除隐患。事实上，新入园的宝宝大都需要一个过程来适应集体生活，在这磨合期的孩子情绪是不稳定的，甚至与入园前判若两人，这也会让家长产生种种猜疑。如果家长频繁要求调看监控视频，势必导致幼儿园管理体系的混乱；而园方一旦拒绝，似乎又坐实了孩子在幼儿园遭到了恶意对待。如此错觉和误会中，将加剧园方、老师和家长之间的矛盾，使彼此之间的信任进入到一个恶性循环。监控之盼，带来的是教育之痛。

　　信任是最大的尊重。教师节前夕，不少幼儿园老师表示，她们最想收到的“礼物”，其实就是家长的信任。孩子在幼儿园是否安全，幼儿园教育质量如何，靠的是管理，而不是监控。家长们最希望得到的安心，一定是老师们用爱心、责任心，用敬业、专业精神共同搭建起来的，冷冰冰的摄像头一定不是必然选择。

　　对于家长们来说，最需要做的是，放下焦虑，多些理解，给孩子一些时间，也给老师一些时间。如果你足够用心，终究会发现孩子在幼儿园过得快乐不快乐，老师尽职不尽职，相信自己的眼睛比摄像头更管用。