■记者杜成敏　通讯员高洋

　　2019年1月15日，对于宁波海曙区徐家漕社区的皇甫大伯来说，是一个值得纪念的日子。

　　因病截瘫独居20多年的他，经过宁波卫生职业技术学院康复保健协会志愿者们2个月的针对性康复训练后，他终于能坐起来了！

　　宁波卫生职业技术学院党委书记任光圆教授听到这则消息也是非常欣慰，他说，希望越来越多的老年居民得益于健康学科类的帮助。

　　宁波是全国最早进入老龄化的城市之一，早在1987年，宁波老龄化现象就呈现出明显的速度快、程度深的趋势。

　　宁波卫生职业技术学院作为浙江省唯一一所独立设置的健康服务类高职院校，主动发挥专业优势，对接区域社会发展中的重要需求和关键技术需求，创新发展“政产学研用”体制机制，积极服务区域行业产业发展，希望能缓解健康服务业发展的“窘困”现状。

　　担起社会责任

　　2010年，宁波卫生职业技术学院初步形成了为卫生行业、健康服务产业双领域培养人才的思路；2011年，确立了“培养高端技能型卫生技术和健康服务专门人才”的定位；2012年，向健康服务领域拓展得到人才培养工作评估专家组的高度肯定；2013年，确定了培养学生“仁爱思想、健康理念、生命情怀、人际和谐”现代健康职业服务职业观和“产教融合、课岗融合、仁术融合”的人才培养模式。

　　目前，学校担任全国卫生行指委健康管理与促进类专指委主任委员单位、老年保健与管理专业分委会主任委员单位、健康管理专业分委会副主任委员单位，《在医药卫生大类中增加健康管理与促进类专业的建议》等被教育部采纳，《全国高等职业院校康复治疗技术专业教学标准》等被教育部推广，《“健康服务业相关专业建设的建议”专业咨询报告》等被全国卫生行指委采纳。牵头制订康复治疗技术等4个专业教学标准……

　　2016年基于“健康中国”战略的背景和人们对于卫生健康服务的需求而搭建的志愿服务平台——“宁卫号”健康专列志愿服务启动仪式上，任光圆表示，“宁卫号”构建适应区域卫生事业和健康服务业发展所需、全方位全生命周期的健康志愿服务体系，引领大学生用智慧和汗水谱写出立足“本职岗”、投身“社会岗”的“建功新篇章”。

　　两年来，“宁卫号”增强了学生的社会责任感和使命感，其中“孝心助老”志愿服务队获“宁波市志愿服务20周年突出贡献奖”。

　　对接区域发展需求

　　宁波卫生职业技术学院根据区域健康服务业发展需求，建立完善专业体系，设置面向健康服务的35个专业和方向，进一步对接“健康社会、健康生活、健康环境、健康照护”全方位、“从出生到幼儿到成人到老年”全生命周期的健康服务需求。

　　学校率先开设言语听觉康复技术、老年保健与管理、幼儿发展与健康管理等专业，护理（老年护理方向）、康复治疗技术专业分获全国职业院校示范专业点。

　　2017年，学校聚焦需求，与政府部门、高层次研究机构合作成立的协同创新中心获批首批浙江省应用技术协同创新中心，成为7个获批协同创新中心中唯一关注健康养老的协同创新中心。

　　“经过8年探索，我校的人才培养模式形成了可复制、可推广的健康服务类高职院校向健康服务领域拓展的范式。”任光圆说。

　　目前，宁波卫生职业技术学院人才培养模式解决了市场机制下健康服务从业者职业素养与行业发展需求不匹配的问题、专业结构与区域健康服务业不契合的问题、人才培养规格与岗位要求不相符的问题。同时，将进一步探索全国健康服务类高职院校拓展发展空间、增强竞争优势的新路径，积极承担起为全面推进“健康宁波”“健康浙江”、献力“健康中国”战略提供人才支撑、科技支撑和智力支撑不可替代的历史使命。