■记者杜成敏

　　一部《我在故宫修文物》的纪录片，把文物修复从幕后推到了台前，让人感受到了文物修复的魅力。那些带着历史痕迹的文物，每一件都有着生命和故事，而人们之所以能重新见到这些精美的物件，是因为有这样一群文物修复师默默地修补着历史，接续着古人和今人的对话。

　　浙江艺术职业学院是我省最早设立文物修复与保护专业的院校，该专业目前也是省“十三五”优势与特色专业建设项目，主要培养文博行业和非遗保护传承事业所急需的古陶瓷修复、书画装裱、古籍修复等手工技艺人才，是新时代“非遗”传人的摇篮。

　　融汇古今 赋予文物第二次生命

　　在明净的玻璃橱窗内，一件口径9厘米的“龙泉官窑仿金银器把杯”静静地陈列着，它诞生于南宋，如今依旧光洁如新。

　　实际上，这件杯子原本缺失了手柄，约35%部位破损。现在能完美呈现，要归功于浙江艺术职业学院文物鉴定与修复专业毕业生章吉锋，这件耳杯就是他花了3个月完成的毕业作品。

　　“修复过程很复杂，先用瓷化石膏补缺，上涂黑漆，再推光。”章吉锋说，“看到一件珍贵的文物在自己手中变得完整，成就感还是很高的。”

　　与很多人理解的不一样，文物修复并不是简单的复原，还考验着文物修复师的悟性和艺术功底。浙江艺术职业学院文物修复与保护专业教师朱伟洁介绍，在专业的实践教学中，文物修复分为考古修复、博物馆修复和艺术性修复。艺术性修复最为复杂，它兼具装饰性和实用性，工艺上有大漆修复和金缮修复等多种选择。

　　一块碎片还原整个器物

　　在浙江艺术职业学院文物修复与保护专业的实践基地里，陈列着一件高76厘米的元代的龙泉窑——缠枝牡丹瓶，这件文物在国内非常稀少，即使博物馆里也未必能见到。而它的最初面貌，只是一位学生在古玩市场上淘来的一块碎片，朱伟洁带着学生花了近5个月时间才修复完成。

　　“缺失部分达70%，能找到的参考资料也很少，我们要根据历史朝代，推测它的艺术文格和工艺，来复原牡丹花的全貌。”朱伟洁说。

　　文物修复与保护专业的学生不仅要有一定的美术功底，还要学习大量的历史知识，要弄清文物的历史朝代和工艺特点，尽量完美地去还原文物的原貌。若碰上文字缺失的古籍修复，还要具备很深的书法功底。可以说，学了这个专业，你有可能变成一位博古通今的专家，也有可能是一位在鱼龙混杂的古玩市场上独具慧眼的高人。

　　“最高的境界，是修复出那个朝代的气质，如果你真的喜欢这个专业，这里充满挑战和成就感。”朱伟洁说。

　　人才稀缺如文物

　　据了解，浙江艺术职业学院文物修复与保护专业每年的毕业生有40人左右，就业主要有博物馆、拍卖行、文物公司以及自主创业等方向。从全国看，教育部备案的开设文物修复与保护专业的26所高职院校，每年毕业生仅1000多人。

　　据统计，目前全国馆藏文物4000万件（套），半数以上需要修复，而全国文化遗产行业从业人员约为15万人，人才严重紧缺。业内人士称：“要修的太多，能修的太少。”

　　“大众对文物的接受度很高，所以文物市场的前景很不错，毕业生供不应求。”朱伟洁说。

　　裘基鹏，是浙江艺术职业学院2014届文物鉴定与修复专业毕业生。2016年，毕业后的裘基鹏来到松阳从事文物保护工作，专项从事“拯救老屋行动”项目工作，经过3年多的实践，参与修缮16个乡镇（街道）35个行政村的142幢老屋，建筑面积9.6万多平方米。

　　2018年9月，“拯救老屋行动”作为助力乡村振兴的重要之举被写入《国家乡村振兴战略规划（2018~2022年）》。今年的省两会上，省长袁家军在政府工作报告中明确提出，要全面推广“拯救老屋”松阳模式，加强历史文化（传统）村落保护……

　　“文物修复有趣而成就感强，但凡真心喜欢的年轻人是非常执着而坚持的。”朱伟洁说，“这个行业的人才，既要有手艺、有头脑，还需要有情怀。”