■张君南

　　家庭教育很重要，它事关孩子的前途命运，也事关家庭的未来幸福。现在人们普遍重视家庭教育，但由于种种主客观原因，家庭教育的现状并不乐观。不知道怎么教、没有时间教、盲目乱教等问题还普遍存在。《全国家庭教育状况调查报告(2018)》显示，孩子阅读习惯的养成与家庭教育关系最为密切。然而，近五成家庭藏书量不超过25本，部分中小学家长说，家里“从不或几乎不”进行亲子阅读。

　　公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，是“为了满足人们平等地获取和共享知识信息的需要，而对知识信息进行集中存储、序化、传播的一种公共物品”。作为一种公共物品，它具体表现在读者成分的广泛性和包容性，任何一个社会成员，只要自己需要，都可以从这里平等获取信息和享受它的基本服务。从这个意义上说，最大程度地满足读者的学习、教育、休闲等需求，就是图书馆工作的努力方向。因此，满足读者家庭教育需求，整合各种社会资源，发挥公共图书馆这个平台优势，以更宽广的视野和更丰富的内涵助力家庭教育，把公共图书馆打造成家庭教育基地，是公共图书馆应该具有并发挥作用的基本职能之一。笔者就从以下几个方面，对这一问题进行相关探讨。

　　定向馆藏，

　　丰富家庭教育文献资源

　　文献资料是图书馆的核心资源。公共图书馆是个“不断生长着的有机体”，记载着各行各业最新发现、最新观点的书籍和数据资源不断被采购进来，形成一个多样性且不断增长着的信息库。大量关于家庭教育的文献，是图书馆馆藏的重要组成部分，尤其是少儿馆单设以来，专门满足少儿阅读需求的绘本、期刊、儿童文学著作等文献藏量明显增加。这些都是家庭教育的好教材，好读本。公共图书馆的开馆安排也非常接地气，双休日、节假日都不休，这对于平时忙于工作的父母亲来说，无疑是一个福音，可以带孩子一起到图书馆进行亲子阅读，补上家庭教育中阅读不足的短板。近年来，公共图书馆还开展“你挑书 我买单”活动，满足不同家庭对读物的个性化阅读需求。

　　创设空间，

　　搭建家庭教育合适场所

　　公共空间也是公共图书馆的重要资源。家庭教育不能只停留于说理层面，更合理的做法是寓教于乐，潜移默化，润物无声。家长和孩子一起走出家庭的小圈子，走进社会化的大舞台，以参与活动为依托，家庭教育才会更有效果，而图书馆恰恰能够提供这样的舞台。随着经济社会的发展，各级党委政府关心重视图书馆事业发展，对图书馆的投入不断加大，图书馆已经发生了质的飞跃。我国东部发达地区的公共图书馆，新建的馆舍面积都在1万平方米以上，内部空间布局更加合理，功能更加完善，能够满足读者多样化需求。比如有的图书馆设置了视听室，观影体验不逊于一般的影院；有的开设了非遗工作室，定期邀请非遗传承人辅导孩子们学习非遗产品制作。近年来，兴起了城市书房建设，把图书馆建到了市民的家门口。舒适的环境，优雅的布置，为市民家庭教育拓展了新空间。

　　开展活动，

　　打通家庭教育互动渠道

　　活动是公共图书馆的又一重要资源。有文献资料，有活动空间，有家庭教育的需求，有社会力量的积极参与，公益性的活动自然而生。先进的公共图书馆，年活动量达数千场，少的也有数十场，内容包括展览、讲座、读书会、主题影片展映等。这些活动，都是公益性的，吸引了社会上相当数量热心公益的专业人士参与，尤其是一些民办教育机构的老师，他们能够提供家庭教育方面的专业辅导。在讲座、展览、读书会等活动现场，经常能够见到大人、小孩一起静静地聆听，一起与老师互动的感人场面，活动的效果非常好。带领孩子参与图书馆这些活动，对于解决“手机沉迷症”、“宅男”、黄赌毒等家庭教育中可能出现的问题，培养孩子阳光开朗的个性，作用不可小觑。

　　志愿服务，

　　共育家庭教育文明之花

　　志愿服务岗是公共图书馆的附生资源。公共图书馆有专业岗位，也有大量非专业岗位，按照国际上通行的比例，一般是1∶3。这些非专业岗位，工作内容相对简单，没有受过专业培训的社会人员也能胜任。在合适的时间，将这些普通的岗位设置为志愿服务岗，安排有志愿服务意向的家庭志愿者来做，不仅操作性强，而且倡导了“助人为乐”的文明风尚，具有明显的社会效益。家庭教育，结合志愿服务来开展，更有社会学上的示范意义。每逢寒暑假，很多学生单独或是组队到图书馆参加志愿服务，帮助馆员打扫馆内卫生，整理书架，接受读者咨询，家长陪同孩子一起参加服务，这样的家庭教育模式更值得肯定和推荐。