微观点：创新普惠性教育载体，推动职工参与工会普惠性的教育公共服务，厦门市总工会迈出了实质性的一步。这也为各地工会开放式办学拓展了新的思路和空间。

　　■董柏云

　　据媒体近日报道，今年厦门市总工会在全市挂牌建成10家“职工学堂”，力争3年内实现全市教育培训资源普遍向职工开放。

　　据介绍，“职工学堂”是厦门市总工会与当地教育、人社等部门协作联动在全市范围开展的，以全市职工特别是产业工人为主要服务对象，由工会、院校、企业、行政及社会等力量共同参与开办的开放式学堂。其实工会办学已不是什么新鲜事，厦门的“职工学堂”显著特色是职工技能提升的普惠性。具体地说，就是以职工为主，因需施教，学历与非学历教育并重，突出重点。

　　目前，职工教育需求多样化、层次细致化、期待专业化，已经超出传统的工会履职和工作范围，亟须整合资源改进服务方式和手段，实现内合外联、资源共享、良性互动、合作多赢。“职工学堂”正是契合职工教学需求，依托全市现有职工教育、职业教育、技能培训等资源，搭建了产业工人终身教育的平台。开办“职工学堂”就是较好体现满足职工需求为主的服务导向，其办学模式值得学习借鉴。

　　以工会为主开办“职工学堂”也是现实的客观需要。实事求是地讲，现在大的集团公司，根据企业实际需要，创办了不少职业技能院所，有条件的单位还创设“劳模工匠创新工作室”等，为企业培养技能人才营造了良好环境。但是，这毕竟还是少数，社会上有许多中小微企业缺少办学力量和条件。最近调查资料显示，新生代农民工文化程度差异较大，主要从事餐饮娱乐、零售批发、加工制造和运输物流业，他们对培训特别是技能培训的愿望较为强烈，对职业技能培训和创业知识培训极其渴望。而对不少小微企业经营者来说，又舍不得花本钱和精力去培养技能人才。工会作为枢纽型的社会群众组织，制定符合工会要求和职工特点的社会化服务规划，通过以“职工学堂”这种办学模式，进行项目化管理和工程化实施，无疑为“校外”渴求深造的广大职工群众带去就学的机会。

　　创新普惠性教育载体，推动职工参与工会普惠性的教育公共服务，厦门市总工会“在兼顾全面的基础上立足急需，以产教融合、校企合作、工学结合的方式，突出产业工人技术培训，增强职工终身教育服务的实效性和针对性”，由此迈出了实质性的一步。这也为各地方工会开放式办学拓展了新的思路和空间。

　　“职工学堂”之所以能得到广大职工的欢迎，关键在于接地气。他们通过在线咨询、网上调查方式，及时掌握职工的教育需求和素质发展状况，根据各类需求采取“订单式服务”模式，有针对性地提供学历提升、职业资格培训、专业技能培训、岗位技能培训、文化素养培训，实现真正意义上的“普惠+特惠”服务，更好地满足了职工多元化和个性化的需求。