通讯员胡江丰报道　让每个乡村孩子都能接受良好的教育，这是一份期待更是一份责任。在此征程中，有许多普通人和普通家庭贡献了他们的责任担当和聪明才智。衢州市柯城区教育系统的优秀援川干部尚永涛和他的教育之家，就是这样的平凡人和寻常之家。

　　智力援川 构建“空中课堂”

　　2018年，衢州市柯城区教育局开展了“智援北川 情系汉羌”的教育帮扶活动。时年39岁的区教育局教育信息中心干部尚永涛主动报名。2018年11月至今年1月，他被选派到四川省北川羌族自治县教育和体育局，挂职电教站副站长。

　　北川羌族自治县位于四川盆地西北部，是全国唯一的羌族自治县， 距衢州1600多公里。那里日夜温差大，食物偏麻辣，加上当地人的“川味普通话”，让初来乍到的尚永涛有些不适应。但他很快克服生活上的不习惯，语言上的不适应，真诚地与当地干部交流合作，将柯城区教育信息化的先进经验和理念带到北川，谋划制定了《北川羌族自治县教育和体育局教育信息化三年行动计划》。

　　为谋划好这个《三年行动计划》，他几乎跑遍北川的偏远学校。其中最远的一所学校，要在盘山公路上开足足两个多小时，还要穿越随时会塌方的隧洞。

　　如今，《三年行动计划》正在实施，尚永涛参与构建的“北川—柯城”同步课堂已经上线开课。这个穿越1600多公里的“空中课堂”，借助信息化、数字化等科技手段，让柯城区的兴华中学、新星小学等5所学校与北川的西苑中学、永昌小学等5所学校结对，学校师生可通过网络同步上课、同步教研。北川其他学校可同步观摩“空中课堂”上课。

　　下乡支教 助留守儿童健康成长

　　与尚永涛同岁的妻子梅柳，是柯城区新星小学的英语骨干教师。2015年8月至2018年7月，她主动申请参加乡村学校支教，前往柯城区万田乡中心学校教小学英语。支教三年，担任学校英语教研组长，当了两年班主任，带了两届毕业班。

　　梅老师担任班主任的班级，33名学生中，单亲家庭占三分之一，留守儿童占三分之二，孩子们普遍缺少父母的亲情陪伴。梅老师就给予他们更多的关爱。班里曾有两名留守儿童，平时体育成绩不错，但在参加区中小学运动会初赛时出现失误。她特意带孩子们到城里吃自助餐，开导他们正确对待比赛得失。了解到孩子因家长没能来看比赛，感到失落时，她一方面让孩子理解家长，一方面主动联系家长，争取家长决赛时能来看孩子比赛。决赛时，在家长和老师的现场鼓励下，两个孩子发挥出色，均取得好成绩。女生还获得个人跑步项目第一名。

　　针对学生的不同特点，梅老师因材施教，培养他们的学习兴趣，营造积极向上的班风学风，她还常常利用课余时间给孩子们“开小灶”辅导。

　　梅老师不仅教孩子们知识，更是同家长一起从心理上、情感上关怀孩子、教育孩子，为他们搭建健康成长平台。每个学期的家访，她都做到一个学生也不能少。梅老师刚下乡时不会开车，有时便让丈夫开车，带上儿子，一家三口前往学生家里送温暖、送鼓励。对个别需要特别关注的学生，一学期往往家访多次。梅老师通过电话、微信向家长汇报交流孩子的在校情况，更是家常便饭。

　　春华秋实。2017学年衢州市小学生毕业教育教学质量学科统测中，梅老师所带毕业班的英语学科，以高出平均分6.4分的好成绩，名列全区农村小学第一。整个学校的英语成绩也有明显提高。学校布置同学们“写写你的老师”，孩子们不约而同地在作文里写道：“Mable梅是我们班最可爱的妈妈！”