○陈慈林

　　《三字经》开宗明义云：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”孩子刚生下来的时候差别并不大，长大后的善良和邪恶其实都是在“后天”潜移默化中形成的。

　　孩子既是家庭的希望，亦是国家的未来；家庭是孩子的第一所“学校”，父母（长辈）亦是其第一位“老师”。潜移默化让孩子养成善良的心态和良好的生活习惯，是家长的责任，也是桩麻烦事。我家有个5岁多的小孙子，也就面临着潜移默化的“重任”：纠正“坏习惯”，必须从苗头抓起。

　　一天，奶奶给孙子洗澡，在他衣兜里发现了几颗糖果。儿媳为了保护他牙齿，禁止他吃糖果，这几颗糖果肯定不会是家里的。

　　“你衣兜里的糖糖哪来的？”“昨天跟您去超市时，自己拿的呀。”小家伙眨巴着眼睛，一脸无辜。确实，孩子还小，尚无明确的财产所有权概念。但奶奶却吓了一大跳：这个习惯如果养成了，还怎么得了啊？

　　奶奶开始耐心教育：“拿没付钱的东西，是不是像《黑猫警长》里那只可恶的老鼠？以后再这样，就要被警察叔叔抓走了。”“我看别的小朋友也在拿啊。”“别人拿也是不对的，他们爸爸妈妈会管的。明天奶奶和你一起把糖果送回去，认错。”

　　第二天奶奶带着孙子来到超市糖果柜台，他红着脸把糖果亲手交给售货员：“阿姨，这是我昨天在这里拿的，对不起，我错了。”阿姨有点意外：“这几天放假孩子多，偷吃散装糖果的不少，孩子还小，算了。”在奶奶要求下，售货员阿姨板起脸严肃地对小孙子说：“改正错误是好孩子，下次拿东西要先付钱，否则会被当作小偷抓起来的。”孙子从此懂得了，大人没付钱前，再喜欢的东西也不能随便拿。

　　那天从肯德基店里出来，孙子坐在我自行车后面专用小椅上，手捧半杯饮料，边喝边看风景。半路上喝完了饮料，他把空杯随手一扔，还哈哈直笑。我听到声音，赶紧停车，回头问他：“喝光的空杯子呢？”“扔了呀。”“扔哪了？”“地上呀。”“应该扔哪啊？”“垃圾箱。”“那怎么扔地上了？”“没看到垃圾箱啊。”我把他抱下车，陪着他捡起地上的空杯子，找到路边的垃圾箱，看着他把空杯扔进垃圾箱。这时，旁边穿着黄马甲的环卫工阿姨笑着对他说“谢谢”。小孙子羞得脸红了。

　　潜移默化并非都是我们教育他，有时也接受他的“教育”。夏天时儿媳买来一只微型电扇，让我健走时挂身上降温。我三天没用，第四天我准备健走时，孙子说话了：“爷爷，您走路时为什么不用妈妈买来的电扇？”“爷爷大男人，身上挂个电扇走路，别人会笑话的。”“别人会不会笑话我不知道，但妈妈送您的东西您不用，妈妈会难过的。您总得试一试，如果不好再不用吧。”没想到这萌娃，说出来的话让“奔七”老翁脸上一阵阵热。

　　孙子说得对，就照他说的做，这也是潜移默化培养他的平等意识。孙子还怕我不会使用电扇，认真“指导”我开关在哪里，有几档风力……看他的认真劲，我真的很开心。