○齐瑛

　　教育孩子有两种：一种是“有形”教育，即“言教”；另一种是“无形”教育，即“感化”。“言教”则重在授予知识，而“感化”重在行为教育。

　　我省功勋教师、著名教育家杨一清说，对于教育孩子问题，不仅仅是学校和社会的事情。他建议学校教育应该和家庭教育有机结合，加强家风家训教育。以无形之力，促社会进步。因此，我们在日常生活中，家庭氛围、家长言行、家风环境等，对孩子起到潜移默化的影响和作用，在重视“有形”教育的同时，更要重视“无形”教育。

　　然而，如今一些家长对孩子教育常常陷入误区，他们“望子成龙”心切，总是对孩子以言教为重，要求孩子成绩第一，快快增长知识，而往往是欲速则不达。有人以为好孩子是大道理“讲”出来的，是尖锐言语“骂”出来的，甚至是棍棒“打”出来的。这种仅仅注重“有形”教育，是一种片面的认识。比如，有的家长教育孩子不要贪玩，要勤奋学习，而自己却常常打牌打麻将至深夜；有的家长教育孩子要讲文明，不要吵架，而他们夫妻之间常常吵闹打架；有的家长教育孩子要诚实，不要弄虚作假，而他们自己却常常当着孩子的面做一些弄虚作假的丑事。这种“有形”教育和“无形”教育自相矛盾的教育方法，孩子的品德能健康高尚吗？

　　孔子曰，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教育实践证明，无声的行动比空洞的说教更有说服力。正因如此，家长必须提高自己的素养，建立良好的生活环境，以“无形”教育子女为重，营造良好的家庭精神环境，带给孩子最好的印象。