■江德斌

　　据媒体报道，12岁的佳佳目前读小学六年级，4岁时父母离异，跟着妈妈李平生活。此前两年多的时间里，因学习达不到母亲李平的要求，佳佳多次遭到殴打。在公安机关、人民法院先后出家庭暴力告诫书和人身安全保护令后，李平仍两次用烧热的锅铲将佳佳烫伤，严重侵害了佳佳的身心健康。佳佳外婆无奈之下，向法院申请要求撤销李平和佳佳生父监护人资格。4月20日，江苏南通崇川法院作出判决，支持了佳佳外婆的申请，指定佳佳外婆为佳佳监护人。

　　从报道看，单亲妈妈李平盼女成凤心切，早早地给女儿定下“考进全国前三或者前五的大学”目标，甚至强迫佳佳学习大学英语，做四级至六级试卷。佳佳学习稍令她不满意，动辄打骂、体罚，佳佳经常被打得遍体鳞伤。在法院发出人身保护令后，李平依旧不收手，仍两次用烧热的锅铲将佳佳烫伤。这种过于严苛的家教方式，已超越法律界限，涉嫌“家暴”行为，对孩子身心健康造成危害，依法剥夺其监护权，乃是为保护孩子的成长。

　　在本案里，李平对孩子的教育方式明显不妥，超出了孩子的能力范围，导致学习结果不理想，诱发家暴行为。这种非理性的“鸡娃”教育方式，只是在满足“虎爸虎妈”的个人主观意愿，却没有考虑到孩子的实际情况。事实上，并非每个孩子都适合“鸡娃”式教育，应因材施教，根据孩子的特点、个性，采取适宜的教育方式。

　　近年来，“鸡娃”成为了社会普遍现象。为了在激烈的教育竞赛中获胜，许多家长走上了“鸡娃”这条不归路，给孩子报各种辅导班、培训班、兴趣班，增加额外作业，每天不停地“刷题”，甚至于违背教育成长的规律，搞拔苗助长式教育，提前上高年级的课程，导致孩子不堪重负，缺乏正常休息和锻炼时间，身心健康均受到影响。此种超负荷的“鸡娃”，不利于孩子成长发育，也难以达到教育效果，甚或诱发孩子自残自杀的悲剧事件。

　　“鸡娃”的家长大都对孩子的未来前景寄予厚望，希望通过各种“鸡娃”大法，提高孩子的综合素质，能在未来社会竞争中杀出一条血路。可是，现实中大部分孩子都是平凡的，即便通过“鸡娃”也达不到预期目标，这又往往会诱发家长的不满情绪，一些“虎爸虎妈”认为孩子不够努力，动辄斥责、辱骂，甚至于动手殴打、虐待，以致酿出家庭悲剧事件。

　　孩子成长有自身的规律，需要一个漫长的过程。家教不能偏离教育规律，搞拔苗助长，反而容易造成孩子厌学，欲速则不达。因此，家长应在尊重孩子、遵守法律的基础上，合理合法行使教育监督权。家长不要给孩子定过高的学习目标，鼓励孩子不断成长，持续挑战自己；在孩子遇到挫折时，更应避免强压式打击，弄得孩子丧失自信心，便不愿意再拼搏努力了。