通讯员韩瑜超、李康云、刘佳玲报道　嘉兴市秀洲区新城街道木桥港村，有这样一个特殊的班级，担任教师的是今年80岁的周振明，学生则是他当年教书时的学生家长。周振明是嘉兴市洪兴实验学校的一位退休教师，教了35年小学语文。

　　回想起上一次和这些学生同在一间教室还是开家长会时，如今时隔几十年又一次在课堂上相见，老朋友也各自有了新身份。这群学生中，年纪最大的80多岁，最小的也已50多岁了。

　　识字班已办了近5年

　　“辆、轮、轿、轻……”每周一下午，识字声从村文化礼堂中传出，去听周振明讲课成了本村和邻村一些老人的一种习惯。

　　2017年初，退休在家的周振明偶然得知很多“村改居”老人由于不识字，始终无法适应城市生活，毅然决定站上讲台重操旧业，为这些平均年龄超过60岁的老人免费开办识字班。

　　这些同村老人都是他当年教书时的学生家长，也都是老朋友了。周振明清楚，他们大多小时候生活贫苦，好多人压根没上过学，也有一些人读了一两年书就去放牛了，这么多年过去了，即便学过的字也早都忘了。

　　“妇女占了大多数，她们一辈子都在辛劳，现在，原来的农村变为城市，她们由农民变为居民，养老金每月2000多元，生病有医疗保险，小区边上有菜场，出门有公交车……这生活，比蜜还甜。”周振明说，可就是不识字让她们有点烦恼。

　　看电视，她们就只能看画面，普通话也听得云里雾里；出门不识路名、公交站名，坐趟公交车要问公交车司机或乘客，几次下来，她们连公交车都不好意思坐了；玩手机困难更多，连个名字也不识……

　　周振明想，自己虽然年纪大了，但上课这事是老本行，小孩教了几十年，教老人应该更有意思。就这样，他重新拾起了小黑板、黑板檫、粉笔，还为他的学生们准备了需要的方格子写字本、铅笔、橡皮、削笔刀……当然，最重要的是编好了识字教材。

　　周振明从家庭住址（街道和村名）、人体器官、家用电器、家庭成员等生活中接触最多的字教起，并把这些字用初号字体打印出来给每位学生。“我讲课的速度也放慢了，每一次上课只教8个字，每教一个字，都先是土话教一遍，把字意解释透，和他们平时生活中说的话联系起来，然后再教普通话读音。”周振明极其耐心，先是让大家一起读，然后再一个一个读，直到每位学生都能大声说出这个字读什么。

　　学会了怎么读，那就要教怎么写，虽然写字不是目的，但通过写字，能巩固知识，加深记忆，也就容易记住了。“既然要教写字，自然还要教他们笔画。”周振明总是很耐心地在黑板上写一笔，让学生们在自己的本子上写一笔，老人记忆力差，需要多次反复，才能写好一个字。

　　一堂课结束，周振明写在小黑板上的字不会马上擦去，这次教的8个字，下一次上课时再复习，小黑板上的字可以保留四五次，重复记忆，这大大缓解了学生们记字难的问题。

　　每周看似简简单单两个小时的课，周振明课前课后下的功夫却挺多。

　　创新教学效果好

　　识字班欢声笑语不断，周振明的风趣幽默也是吸引大家来坚持上课的原因之一。教老人和小学生的规矩与制度不一样，一开始，大家都热情很高，听说可以读书了，很多人都来。可是，他们发现自己实在记不住，几次下来，什么字都不识，就失去了信心。“还有的老人多病，这次来了，下次看病去了，我不能像教小学生上课那样，要求教室里坐得整整齐齐。”周振明说，这个识字班的实际情况就是这次来的人多，下次人少，有的迟来，有的早走，有的抱着小孩来，有的来了几次不来了，过一段时间又来了，还有的不但自己来，又带了几个来。

　　周振明的识字班越来越有名，隔壁拆迁的村民也慕名前来，周振明来者不拒，只要你来，他就认真地教，不管是谁，让你识几个字就好。

　　“虽然一开始就预料到了一些困难，但等到真正上课了，才知道实施起来远比想象中更加困难。”周振明说，这些学生很认真地想学好每一个字，可年纪大、记忆力差，学后就忘，这堂课上的字都认识了，下堂课又是两眼一抹黑。

　　周振明动足脑筋出“花样”，想出了教唱歌的方法让老人们识字。比方说，他把《北京的金山上》的歌词写在小黑板上，先一句一句地读，然后再连起来读。老人们以前都听过或者唱过这首歌，但字不识，黑板上歌词读熟了，周振明就弹起电子琴，逐句教唱这首歌。大家一边唱一边识字，积极性很高。先整句读，再抽单字读；先集体读，再每个人读，这样唱读结合，效果明显要好。

　　讲起他的学生，周振明说有位学生让他非常感动。这位学生叫周荷花，比周振明还大两岁，读书非常认真，刚办班那会儿，每次都来，一年多从不缺席。慢慢地，周振明发现让她单独读黑板上写的字时，她总是说看不清，去看她写的字，有时笔画都挤在一起，完全不像字。周振明建议她赶快去看医生，或者戴一副老花镜。她说：“我看过医生了，医生说我的眼睛不是老花，是有疾病，已经没法医好了。”

　　“小时候，她家里穷，没法读书，现在老了，生活条件好了，就想识几个字，却已晚了。可是，她为了精神上的满足，有了识字的机会，就来读书。她的眼睛是模糊的，但心里是清楚的，有梦就去追！”周振明告诉笔者，过了一年多时间，周荷花因为眼睛实在看不清了，才不再来识字班上课。

　　周振明从周荷花的身上看到了老人的渴望和无奈，这件事对他触动很大。所以，周振明总是把一句话挂在嘴边：“只要有一个老人愿意学，我就一定教！这是他们人生最后的读书机会。”

　　5年里，周振明的识字班除了因为新冠肺炎疫情中断了一段时间，其余时间一直开课。数百堂课、数百个小时，不惧风雨，不畏寒暑，到这里来学识字的老人队伍不断壮大，到目前已超百人。木桥港村识字班的故事还在继续，如今，很多年轻志愿者也加入了周振明的志愿服务行列。

　　记录家乡发展和变化

　　除了在村里为老人们上课，周振明还有另外一个身份，2008年，他被秀洲区政协聘为文史研究员。多年来，周振明在从事秀洲区文史资料的发掘、征集、编辑工作中，无论寒冬酷暑还是风霜雨雪，总是热情参与，努力探究，积极思考，认真撰写。

　　文史研究员就是不拿工资的文史资料撰稿人，可周振明却乐在其中。至今，他已经写了上百篇文史材料，还编辑出版和编印了《里仁桥畔水流声》《记住乡情》《遵命集》3本文史集，共计40多万字。

　　有一分热，就要发一分光。周振明还参与了非物质文化普查、第六次全国人口普查和《秀洲区志》编写的工作。“我这人爱好挺广泛的，还喜欢写写快板、说唱、小品，向百姓做好宣传工作也是我的一大乐趣。”周振明创作的快板《总书记的话儿记心间》脍炙人口，《“八八战略”来指引，乐坏老人心》充满草根味，这些作品经常出现在区、街道、社区群众文艺汇演的舞台上，成为许多晚会的压台戏。据了解，他创作的《港水流淌》还被确定为木桥港村村歌，义庄村村歌也出自他的笔下。

　　“人活在世上，总要对社会和他人有一点用处，这就是人生的意义。”周振明就这样干着、辛苦着、幸福着。