■余瀛

　　“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”当儿子对着课文念起这两句诗的时候，记忆一下子让我回到了儿时那年春天的一日下午，我与父亲一起放风筝时的情景。

　　那年，我12岁，正好上小学五年级。最让父亲头疼的是我的学习成绩。自从我上四年级以来，学习就很糟糕，班主任老师多次找到我的父亲，试探性地叫我转学到村小学去就读。老师还说，我本就应该在本村的村小就读，这样离家也近，避免每天走这么远的路。言外之意，其实是我成绩太差，拖了整个班级后腿。父亲当然也知道班主任的想法，他原有自己的考虑，让我在中心校就读，只为有更好的学习环境啊！父亲想着，不能让我这样沉沦下去，更不能让我转学。他向班主任承诺，让我再试读一年，如果成绩还不见起色，就转到村小去读。于是，老师便给了我一次留在中心校就读的机会。

　　那时，父亲在机械厂上班，我的母亲文化低，不能辅导我的学习。整整一年，父亲给单位提出申请，要求周一到周五，无论白天或晚上，甚至是通宵均可上班，有一个条件就是，周末时间属于自己。厂长知道父亲向单位提出这个要求，肯定家里有什么难处，便很乐意地答应了。原来，父亲就是为了我的学习，周末可以有时间来辅导我。这样，我每周的学习内容，都得经过父亲的检阅，如果学习效果没有达标，他就循循善诱地给我作必要的讲解和指正。

　　那天，我正在做父亲布置的作业，突然透过窗户看到天空中，有几只高低错落的雄鹰在自由翱翔。原来是地面上一群孩童正一手执线，一手持线柄在放风筝。我好羡慕，盼望着自己也能放一次风筝。

　　突然，父亲进屋来，看着我对外面的风筝垂涎三尺，猜出了我的心思。他说，你认真地完成作业，把本周内容弄懂后，我下午一定带你去放风筝。

　　此时的我，欣喜之意，溢于言表，愉悦极了。

　　那天，父亲太能了，他利用我做作业的时间，给我制作了全村最好看的风筝。那天，我们来到珊瑚坝，成了小伙伴们羡慕的对象。但是，当我放风筝的时候，每次都失败了，我开始有些泄气了。

　　父亲拿过风筝，不到5分钟，风筝就飞了起来，一阵风吹来，风筝借着风势，扶摇直上，瞬间，高高地飘扬在蓝天上。父亲看风筝飞高了，吩咐我自己来放。当我接过风筝线时，他郑重其事地说，放风筝，需要有适合的“风向”；只有善于借助“风力”，风筝才能冉冉升空。学习与放风筝一样，上课一定要专心听讲，课堂一分钟，课下十分钟。老师的讲解，就相当于放风筝时的风，只要合理消化各知识点，遇到困难迎难而上，借风助威，不回避、不退缩，像风筝那样，阻力变成助力，就一定能取得好的成绩。

　　我心悦诚服地点点头。

　　岁月如流水般匆匆而过，30多年过去了，每年春天来临的时候，我都会想起那一年，父亲为我做的漂亮的风筝，想起他对我的教导。