通讯员毛朝阳、姚磊报道　“新入职校的学生是一张白纸，我们的工作就是引导他们认识技能、掌握技能、爱上技能”，谈起职教，杨宗斌如数家珍。

　　杨宗斌是衢州中等专业学校高级讲师，全国机械职业教育教学指导委员会专指委委员、浙江省职业技能鉴定数控车工专业委员会专家，连续四年入围浙江省高职高考命题工作，二十多次担任数控技能大赛主裁判和考评员，是位职教达人。

　　专注教改

　　杨宗斌已从事教业教育28年，通过深入思考，他在学校大力推行“两个立足”的教改思想：专业建设立足于当地产业、课程内容立足于企业生产一线。

　　他力主以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的技能型人才培养新模式。他要求自己的学生，技能的提升不仅要学习理论知识，更要注重动手实践。

　　为了提升学生的实践积极性，他在学校支持下，广泛组织全校学生参与创业创新比赛，开展各类小发明、小创造的活动，并与学生一起制订个人创业计划，带动学科老师成立技术攻关小组，帮助学生创业创新。

　　面对学校陈旧破败的实训基地，他全身心地扑在实训基地的建设和管理上。他用十余年的时间，推动学校有效整合了一些社会资源，开展实训实习条件的建设，建设各类实训平台，开发实训项目。衢州中专实训基地先后被评为浙江省示范性实训基地、浙江省综合性公共实训基地、中央职业教育实训基地。

　　杨宗斌自觉担负着示范、影响、引领专业教师改革探索的使命。他执笔《标准引领 整体重构 教研赋能——省域中职机械类专业“三教”改革的创新与实践》《善用器 创造器 成大器——中职学校“器质教育”育人模式的建构与实践》，并在学校推行。这两个教学项目荣获浙江省职业教育教学成果奖一等奖。杨宗斌说，“我是一名职教老师，我的使命就是干好培育技能人才这一件事。”

　　强健队伍

　　杨宗斌善于把个体的抱负转变为团队整体的追求，他领衔高技能人才培养协同创新教学团队，2013年7月，他的这个团队被浙江省总工会、浙江科学技术协会命名为“第三批浙江省职工高技能人才创新工作室”。

　　通过高技能人才创新工作室这一平台，针对青年教师有着丰富理论知识但操作技能薄弱问题，杨宗斌处处模范带头，带领青年教师在假期开展实训操作练习，促使一批青年教师在课堂教学、实训室建设、教材建设、科研教改、专业发展等方面得到迅速成长。

　　这两年，他所带的徒弟成绩斐然。徒弟朱涛通过竞聘，成为学校数控学部主任，分管学部教学工作，学校机械类高职高考成绩突飞猛进，进入全省第一方阵；徒弟郑志富成为学校实训与创新中心主任，先后被评为浙江省中小学教坛新秀、衢州市学科带头人、衢州市115人才；徒弟余新华被评为衢州市首席技师、浙江省优秀技能型人才；徒弟王善讨领衔的团队被浙江省教育厅认定为首批省级职业教育教师教学创新团队……

　　情系企业

　　2012年，杨宗斌受邀担任衢州市总工会技术服务队（车工项目）队长，2019年，又担任衢州市金蓝领技术协作创新团队副队长，至此，他将职校的教学成果融入到企业技术创新成果中，他的培育技能人才之路开启了一个新的方向。

　　杨宗斌先后组织了万名农民素质培训、农村剩余劳动力转移培训、新型农民培训、下岗职工免费技能培训、库区移民技能培训、对口扶贫培训、新增劳动力技能培训、企业员工素质提升培训等技能提升培训课程。他带领衢州中等专业学校教师每年参与校外培训100多批次，人数达1000余人，因此学校被誉为衢州“现代农民讲习所”。

　　此外，作为衢州市金蓝领技术协作创新团队副队长，他将更多精力投注到企业，用技能为中小微企业解决技术技能瓶颈的燃眉之急。2021年，衢州市舒雅竹木制品公司的木料切割工艺需要改进，杨宗斌和队员们想方设法帮助企业实现了半自动化改造，解决了企业长期以来靠人工操作的问题，每年至少可以增加效益20万元以上。均瑶食品衢州分公司有一台无法下料、设备无故倒转的混料机，他和队员们利用空余时间，多次上门研究改良，最终让这台闲置已久的设备重新焕发生机，提升了企业的生产动能。

　　为企业解决完技术难题后，杨宗斌和队员们不忘对企业职工开展相应的技能培训，让他们清楚掌握设备的结构、操作以及维修技巧，将授人以渔做到实处。

　　专注职教、培育后辈、志愿服务，杨宗斌贡献着自己全部的技术和经验，正因如此，他先后被评为全国优秀教师、浙江省特级教师、浙江省杰出教师、衢州市首批有突出贡献中青年专家、衢州市职业教育领军人才等称号。

　　“干好培育技能人才这件事是我不懈追求的事业！”杨宗斌亦师亦工，亦校亦企，被誉为衢州新时代技能人才的“领路人”。