本报讯 通讯员吴可蒙报道 “大家带好随身物品，有序下车，不要落下东西……”近日傍晚6点左右，一辆从杭州返程的红色大巴停靠在绍兴越城区体育中心附近，浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系学生黄宇结束了一天的跟团工作，正向客人们作最后的提醒。

　　“下次，我就可以独立带团了，成为一名兼职导游，还能赚点生活费。”黄宇兴致勃勃地说，他目前还是大一新生，根据课程安排，实习期要从大三开始，没想到大一就有这么好的机会。当天，该校共有6名学生带团分别去杭州、金华、上海等周边旅游目的地。

　　这主要得益于学校推行的“工学交替、识岗实习”课程改革。疫情防控政策优化调整后，旅游市场快速复苏，不少旅行社出现“导游荒”，优秀导游更是“难求”，学校多次接到本地旅游企业的求助。考虑到学校设有旅游专业课，不少学生都具备导游所需的基本专业知识，因此学校顺势构建了“课岗结合”新型教育模式。在绍兴市旅游协会的协调下，与浙江仙人掌海外国际旅游有限公司签订了紧密型校企实训基地协议。

　　“主要在周末和节假日进行，与学生正常上课时间不冲突，刚好这段时间旅游企业对人员的需求量比较大。”该项目带队老师张莎告诉笔者，本月初征集学生时，旅游管理系25%的学生报了名。学校根据学生平时模拟课堂的表现，选拔了一部分优秀的学生提供给本地旅游企业。前期，企业会配备资深导游带学生跟团，传授一些具体的实操技巧，比如熟悉各景区的综合环境、购票开票等。

　　通过周边的一日游跟团，一般3次之后，学生就能独立带团了。浙江仙人掌海外国际旅游有限公司相关负责人蒋惠芬说，现在国内短线游订单逐渐增多，公司现有的10多名导游忙不过来，兼职导游也不好找，这批高校提供的学生导游，对公司人手确实是个有效补充，也是一次双赢的合作。

　　浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系主任柴林表示，面对旅游业新形势，学校将“工学交替”作为《导游业务》《模拟导游》等旅游管理专业核心课程校外教学的延伸，将校内实践教学内容与企业需求紧密衔接，让学生得到锻炼，旅游企业难题也得到了缓解。接下来，学校还将把这一模式向其他旅行社推广，以更好地服务地方经济。