通讯员施滢滢、傅芳芳报道　乡村教育是振兴乡村的战略内容之一，乡村教育更是其中的最大参与者和最小单位。近年来，温州在共同富裕背景下描绘教育发展蓝图，优质教育资源正从城市走入乡间，让更多乡村孩子“在家门口就能享受优质教育”。

　　前不久，瓯海区新桥第二小学（以下简称“新桥二小”）举办了新生入学仪式。学校历史悠久，据资料照片显示，该学校的前身是1941年吴志恢先生在三浃自己的吴宅大屋内创办的吴宅小学，历时83年。让我们通过两代老师的叙述，了解这所从民房走出来的乡村小学的教育故事。

　　黄爱胜

　　“编外教师”择一事终一生

　　从1965年进入三浃小学（新桥二小前身）就读，到1974年来到新迁址于旸湖街的新桥乡三浃小学担任教师，黄爱胜的读书生涯和从教经历都与新桥二小有着密不可分的联系。

　　1974年的三浃小学，分布有西湖、三浃两个教学点，其中三浃教学点只有4个教室与1个办公室。黄爱胜是学校三浃教学点5位教师中的一位，“那时候学校条件比较简陋，房屋很破旧，屋顶上只有瓦，风一吹教室里面和外面都是一样的，下雨天就是外面下大雨教室下细雨，走在泥巴路上还会一路打滑。当时教学设施比较差，书桌用久了都开了一条缝，要用书填平才能写字。”

　　在这样一所普通甚至简陋的乡村小学，黄爱胜的身份是一名“编外教师”，工资30元。即便如此，在一名老教师的带领下，黄爱胜仍会自发地在早自修、下午第三节课或晚自修进教室给学生无偿补课辅导。“晚上上课的时候，灯泡照出来的光都是黄黄的，不怎么亮，我们还让学生带蜡烛过来。”黄爱胜说，当时用自己下班的时间补课是没有补贴、没有培训费的。“回想起来，那时就是单纯想把孩子教好，白天备课没时间，晚上就会把孩子们写好的作业带回家批改。”

　　黄爱胜刚开始总会拿老教师的备课笔记抄一遍，再自己一点一点啃下来，有时还会跑到区里、市里听名师的课，一段时间之后，他越来越多地在课堂中加入自己的教学思路，也慢慢摸索出一套教学方法。十几年后，区里开始扩招教师，他就边上班边到师范学校进修，最后通过了区教育局组织的课堂评估，顺利转了正。

　　这段时间，学校也经历了迁址、重建，从6个班级规模、校舍只有一幢平房的学校，成了如今占地1万多平方米，有着26个教学班、1000多名在校学生的小学，也就是新桥二小。

　　“平平淡淡过了一生，没有大起大落、轰轰烈烈，也没有遗憾。”黄爱胜这样形容这份“一口气做到了底”的教师工作。

　　林程程

　　毕业后回到母校当老师

　　“现在二小的学生比我当年要幸福！”林程程是新桥二小9月份新入职的00后教师，她是该校的毕业生，如今回到母校任职，对在校的学生们发出了羡慕的声音。

　　“教室里各类设备齐全，有多功能智慧黑板、空调、午休课桌椅……”林程程介绍，现在的学生上起课来很幸福，温州市“明眸皓齿”工程的推行，让教室的灯都比她那时要亮，操场上还装了一个LED屏，这些设备使得这所农村小学变得更加有“智慧”。

　　她坦言，自小学毕业后已经很多年没有回过母校，在她印象中，学校的外立面是蓝白色的，如今是温暖的米色；以前的图书室如今变成了图书馆。到学校任职报到的那天，她特意回自己原来所在的3班看了下。“虽然学校的校址没有变，但与记忆中的模样不一样了，既熟悉又陌生。”

　　林程程的第二个羡慕点是学生们丰富的校园生活，有书法、车辆模型、羽毛球、创客工厂等课程，邀请到了不少大咖来校给学生们指导。

　　小学的时候，老师让全班同学写自己未来的职业，林程程就写了“教师”。“小时候只是单纯向往。”经过了专业学习的她对课堂有了敬畏之心，也有了奋斗的目标。“我的一个目标荣誉是教坛新苗。”林程程说，她将继续在语文教学上下功夫，学习其他老师的教学经验，早日找到属于自己的教学风格。

　　说起自己的第一个教师节，她打算买一朵花来庆祝节日。