■周佩佳

　　科普达人，也能当“研究员”！前不久，中国科协开展了2024年科普职称评定工作，74位科普工作者获得正高、副高和中级职称。这是去年中国科协首次面向中央在京单位开展科普专业职称评审之后，第二年进行科普职称评定。可喜的是，今年浙江、河南、广西等地也相继出台相关试行办法启动该工作。

　　当我们在为科普职称评定点赞的时候，其实更在为打造一支专兼结合、素质优良、覆盖广泛的科普工作队伍而奔走呼告：面对社会上出现的科普乱象，在职称评定之外，我们还需要什么？

　　对3岁孩子来说，知道太阳东升西落是科普；对10岁孩子来说，博物馆是科普宝藏地；对青少年来说，天文宇宙知识可能是科普；对老年人来说，移动支付可能就是科普。在当今公民科学素养提升的大环境下，科普其实无处不在，看似触手可及，但却也面临不少困难。

　　比如，如何避免“假科普”？夹杂着科学概念、专业术语的伪科普短视频，打着科学的旗号，借助网络便利，实则行煽动、迷惑之实，误导公众认知，甚至还引诱网友上当受骗。常见的如“多吃红枣能补血”“吃馒头能减肥”等“假科普”，甚至还有涉医领域，让大众丧失判断力，重则导致贻误病情等。

　　比如，如何吸引更多人加入科普队伍？科普职称评定工作让大众看到了一批长期坚持做科学普及的工作者，通过职称评定对他们予以官方的资格认定，解决了以往缺乏专门职称评审体系的漏洞。与此同时也要看到，科普工作与其他专业技能的不同，它是可以“兼容”的，比如中医可以科普如何居家自主防治感冒、老师可以在互联网分享学习技巧等。

　　科普or离谱？只有真科普的阵容越来越大、声音越来越强，才能让伪科普无所遁形。

　　讲故事、说人话，让真科普走出“信息茧房”。在科普职称评审的标准中，明确将科学传播教材教案、科普音视频及讲座报告等作为核心指标，特别设置了网络阅读量“10万+”的优秀科普作品等同于发表论文的“直接认定”通道。倒逼科普工作者要拿出更符合科学普及的普遍性需求的内容，用讲故事、说人话的方式普及科学知识，用更有趣、更有料的作品让科普走入普通人的生活中。

　　用好科普工作者队伍，吸引更多“兼职”科普工作者。以往由于缺少专门的职称评审体系，导致影响了科普工作者的积极性、创造性，也在一定程度上导致科普工作的职业吸引力不足，但从履行社会意义的角度来说，科普的意义是更广且更深的。科普，不是某个单位的科普，是全社会都要参与的工作，医学、健康养生、农业科技、美妆护肤、食品安全、环境保护等领域的专家都可以成为“兼职”科普工作者。唤醒更多人的科普意识，也让科普信息真正触达大众，进一步壮大“科普之翼”。