■记者杜成敏

　　实习生潘家吉 通讯员周曦

　　今年是新高考实行的第一年，按专业招生的新政策，对高校招生工作提出了新挑战，另一方面，考生和家长面对从“选学校”到“选专业”的转变，也需要时间来适应。

　　当家长和学生面对培养应用型人才的高职高专院校的时候，总是会问到这些问题，“专业到底该怎么选？具体学的是什么内容？就业去什么岗位？这个岗位是否真的适合我？”

　　当这些问题集中起来的时候，一个核心问题就浮出水面：在我们的基础教育中，职业意识发掘、培养和普及程度还远远不够。

　　3月11日，杭州职业技术学院举办了“融入杭职”校园开放日暨职业体验活动，邀请了省内20多家中学的1000名高三应届生走进学校、走近专业，去感受“职业教育”，从中我们也会发现高职招生所面临的一些困惑。

　　一次难得的职业体验

　　戴上VR眼镜，冲入模拟的事故现场进行人员救援、抢修设备……学习变成了“闯关游戏”。

　　这是杭职院电梯工程技术专业的职业体验展示。对于很多普高生来说，这样的学习方式非常吸引人。

　　趁着围观的学生变多，两位专业老师抓住机会“吆喝”：“选择我们电梯工程技术专业，入学即就业，而且是世界500强企业，毕业生起薪5000元每月，还能回乡就业，待遇相同……”

　　从专业简介上，记者看到：杭州职业技术学院电梯工程技术专业，拥有国内一流的电梯实训基地、国家级电梯型式试验中心，全省唯一的电梯评估与改造应用技术协同创新中心及VR实训室、工程创新实训室……

　　一旁的一位高中生小声嘀咕：“原来修电梯的待遇这么好啊。”

　　一位专业老师无奈地对记者说：“要不是让他们亲自来看一次，这个专业在他们眼里就是个修电梯的，实际上，我们还培养工程项目管理、维保主管经理、技术研究等电梯人才。”

　　按照“易于展示、贴近生活”的原则，此次“融入杭职”校园开放日共设立了13个体验专业，比如动漫设计专业学生创作的沙画，汽车制造与装配技术专业学生自行设计的新能源汽车，工业设计专业学生每天在课堂上使用的3D打印机……

　　如果不是看到学姐们在5分钟之内就调制出一瓶香水，很多考生还一直以为精细化工与石油化工没有区别。所有这些，对考生尤其对普高生来说，是一次难得的职业体验。

　　对专业一直“没概念”

　　来自台州灵石中学的高三学生夏嘉敏，这一天在父母陪同下专程从台州赶来参加杭职院的这次校园开放日。

　　在药品生产技术的展台前，三人认真体验了一番，并现场咨询了专业的老师。

　　夏嘉敏的父母从事中药生意，希望女儿也能就读相关专业。

　　“有其他喜欢的专业吗？”记者问。

　　夏嘉敏想了几秒：“都不是特别了解，对专业没什么概念。”

　　旁边的母亲插话：“这不正是带她来看看的嘛。”

　　其实夏嘉敏的情况不是个例。杭州职业技术学院党委宣传部部长麻朝晖说，“很多普高生来电咨询的时候，问的并不是专业的情况，而是学校所在地，是否靠近商业区，甚至是住宿条件如何、是否有独立卫生间等问题，很明显，他们并不关心或者根本不清楚专业内涵，更别提今后职业生涯的学习规划了，这才是最致命的。”

　　相对的，中职学生的选择更加理性。来自杭州市交通职业高级中学的李凯俊，在校时学的是汽车驾驶与维修专业，经过中专阶段的学习、实习等过程后，他觉得自己并不适合这个专业，反而对设计产生了兴趣。

　　体验日当天，一入场他就对杭职院达利女装学院的服装设计与工艺专业产生了兴趣，虽然从汽修到服装设计，相当于跨学科，但他坚定目前自己的想法，“自己感兴趣的专业，将来也会有明确的职业目标，文理科的差异也不是大问题，有三年学习时间呢。”李凯俊说。

　　让职业教育走进基础教育的课堂

　　对于基础教育阶段缺乏职业意识教育的问题，不少高职院校已经开始关注，杭职院在这一点上先行先试。

　　2014年，杭职院提出“高职教育要反哺基础教育”，并成立了全国首家青少年职业体验中心，根据职业辅导、实践体验、能力训练等三大模块，开发出了60多门职业体验课程，目前共累计接待中小学生约4000人，并与20余所学校建立长期联系。

　　同时，学校还派教师入中小学校设立职业课堂前置课，开发学生的第二课堂，培养中小学生的职业意识。

　　“虽然在国家层面，职业教育目前受到了高度重视，但家长和考生的认识还是不可能一步到位的。”杭州职业技术学院招生就业处副处长童国通说：“随着生源的改善，高职院校在办学上的优势特色越来越明显，应该要及时总结办学理念和特色，将这些成果反哺给基础教育，改善当前基础教育缺乏职业教育补充的现象。”

　　“我们这次校园开放日职业体验活动的目的，在于更多地宣传专业，而不是像以前一样宣传学校。”童国通说，“因为这正是很多学生所不了解，甚至是误解的，比如学生以为化工专业离不开污染和危险，我们让他们直面专业，亲自去体验职业，体验真正的专业、职业教育。”

　　的确，实行新高考制度后，高考不再分文理科，高校按专业招生，这就要求普高学生在选考的时候，首先对今后想选择的大学专业要做到“心中有数”，只有这样，在选考科目时才能“有的放矢”。而此前，培养学生职业意识、提前职业生涯规划，就变得更加必要。