■通讯员李华、屠红良　记者许瑞英

　　实训室变成了车间，学生变成了“工人”，企业搬进了学校，技能大师成了专业课教师……今年，一波波职业教育改革的潮流正在美丽的校园里涌动，将教育链与产业链有机融合，湖州中职教育的“链上教育”正形成气候。

　　2017年是深入实施《湖州市中等职业教育“十三五”发展规划》的重要之年，该市中职教育将按照“香、亮、忙、强、活、特”的要求，牢牢把握面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，围绕“推进职业教育现代化、服务地方产业发展”两大任务，整合推进省“中职教育三名工程”和市“中职教育现代化工程”、质量提升“四大工程”、现代学徒制与选择性课程改革等三项重点工作，深化教育链和产业链的有机融合，推动湖州制造向精品制造、智能制造升级，为湖州经济社会发展奠定坚实的人才基础。

　　作为教育部现代学徒制的试点城市，湖州市今年结合产业特点和发展优势，丰富和提升现代学徒制“334”模式内涵，着力在制度探索、政策支持、机制建设上有新突破。重点培育现代学徒制改革试点项目，鼓励学校统筹利用好校内实训场所、公共实训中心和企业实习岗位等教学资源，积极开展中高职衔接、高技能人才培养、校内学徒制等方面的尝试。

　　与此同时，该市积极推进“课证融通、证岗衔接”，积极开发一批职业资格证书、学历证书与岗位技能相统一的课程和考试题库，加快推进学历证书考试与职业资格证书考试标准对接，努力形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。

　　眼下，特色小镇成了湖州经济转型升级的一个重要载体。该市已有10个省级创建类、培育类特色小镇，其中丝绸小镇、善琏湖笔小镇、吴兴美妆小镇等6个小镇入选省级特色小镇创建名单。

　　随着特色小镇的建设与发展，人才成为关键。为此，湖州市教育局明确，重点扶持职业院校与工业园区、行业企业共建一批服务地方产业发展和特色小镇建设的“产业学院”，以专业对接产业，课堂接轨车间，课程标准依据岗位技能，职业素养融入产业文化，实现工学结合、半工半读、现代学徒制、企业员工培训等项目的深度推进。

　　“职业教育发展存在的一个突出问题，就是企业参与不够深入。一直以来，我们不断探索校企合作的新模式。”该市教育局相关负责人介绍，产业学院就是实现产教融合的全新尝试。

　　今年，湖州市将探索多种校企合作模式，建立健全由政府部门、行业企业、职业院校、科研机构等多方参与的产教融合机制。扶持建设一批示范性职业教育集团和校企合作共同体，大力促进中职学校与企业在育人模式、专业建设、师资培养、技术升级、文化融合等方面的深度合作。鼓励学校建设技能大师工作室，聘任专业技术人员、高技能人才进校兼职担任专业课或实习指导老师。