微观点：近日，单位里接到上级部门关于“绿色学校”创建考评工作的通知，强调考核以实地踏看为主。对这种重“绩”不重“痕”的考核，笔者自然是举双手赞成。

　　■徐振宇

　　日前，中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，旨在解决形式主义突出问题，树立实干导向，广大基层干部拍手称快。

　　对于基层来讲，最伤脑筋的莫过于各种考核了。特别是迎检过程往往是比较痛苦的，除了要认真对照自查表以外，为了做到万无一失，必须“有备无患”地准备大量“或许用得着”的资料。从准备到打印，再到装订，资料堆成“小山”，却也未必用得上，可能检查组草草一翻，甚至翻都未翻，结果就是“劳民伤财”。

　　近日，笔者所在单位接到上级部门关于“绿色学校”创建考评工作的通知，考评审核方式中附有说明：创建的过程性资料建议用电子形式，考核以实地踏看为主。作为准备资料的相关人员，接到这样的通知自然是举双手赞成。参评争创，以竞促建，已经达成社会共识。通过创建活动，可以充实内容、夯实基础，为单位发展提供更宽广的平台。就拿“绿色学校”来说，环境教育是素质教育的重要内容，创建“绿色学校”是提高环境质量、效果和环境教育普及率的一种有效方式，是推进生态市建设的一项绿色细胞工程。

　　由环卫局、教育局组织的“绿色学校”考核流程清楚明了，分成初步评审和实地考核两步。初步评审是上传创建工作的总结及典型材料的电子稿。实地考核主要采用实地踏看、查阅资料的方式进行。实地踏看是针对硬件环境，看的是校园绿化，生态环保情况；查阅资料是针对软件环境，看的是按照考评要求分门别类的电子稿，节能环保措施自然是查看重点，特别是对于学校产生的污染有否得到有效控制进行详查。这样查，方式新颖，针对性强，既环保节俭又见办事效率。

　　创建是机遇，也是挑战，重“绩”不重“痕”的“绿色化”考核，理应成为制度改革的一部分。