记者李凡 通讯员陈海芳、任典跃报道　随着经济发展方式转变和产业转型升级，专业建设在职业教育发展过程中的核心地位越来越得到显现。加强专业建设，已经成为当前职业院校抓内涵、抓质量，上台阶、上水平的突破口和着力点。

　　“没有调研就没有发言权。”近日，为了更好地进行专业建设，宁波海洋职业技术学校分别成立了海运、烹饪、旅游、形象、财会和电商6个专业调研小组，通力合作举行了一场专业大调研活动，以此为契机，把各专业建设的发展现状和未来需求摆上台面，找准痛点、克服难点、形成支点，撬动职业教育走深做实。

　　走进课堂：

　　专业建设要聆听师生的声音

　　专业大调研期间，6个调研小组深入专业课堂开展随堂听课，并在此基础上组织师生座谈会，聆听师生在专业建设上的第一感受。

　　“文化课、专业理论课、专业实操课、艺术课、团建课、心理课等课程中，你最喜欢的课程是什么？”这是专业调查问卷中的其中一个问题。根据参与问卷的601个学生反馈，占比最高的是专业实训课，喜欢的学生达到38.44%，相当于喜欢专业理论课学生比例9.48%的近4倍。这个数据真实反映了职业院校学生对学习实操技能的渴望，对接下来的专业建设具有重要参考价值。

　　“以德育思想为优先，以文化素养为基础，以专业技能为核心，以创新能力为发展，其中，专业技能是职业教育真正的核心。”调研组副组长、教学副校长任典跃老师接受记者采访时表示，职业教育要培养技能型人才，就要合理设置文化课程、德育课程、专业课程、技能课程，进一步推进理论和实操一体化课程的开设和管理。经过本次调研发现，“实训车间的硬件条件和实训师资不足”成为扼制学校培养技能型人才的最大瓶颈，“因此，接下来最重要的工作就是提升学校的实训条件，为专业建设和发展奠定基础。”

　　走进企业：

　　专业建设要契合岗位的需求

　　了解师生感受后，各调研小组又来到象山国际大酒店、石浦半岛酒店、罗亚帝时尚造型等专业对口企业进行走访，了解企业对职业院校人才培养的实际需求，以便更好地在相应专业建设中接上地气，提升毕业生的就业竞争力。

　　罗亚帝时尚造型企业针对学校调研进行反馈时表示，当下企业需要融合时尚审美能力和精湛技术于一体的复合型人才。“这样的需求有利于学校在接下来的形象专业建设上走出一条更复合、全面的路径。”专业老师说。

　　“调研走进企业的目的，就是要充分了解区域经济发展的需求，让职业教育为区域经济发展做出更大贡献。”调研小组组长、学校校长潘永毅接受记者采访时表示，“我们学校地处四大‘国家中心渔港’之一的石浦港，具有天然的区位优势。作为宁波市内唯一一所‘海’字头专业鲜明的中等职业学校，接下来我们将充分利用好先天优势，结合区域经济发展的现实需要，对学校专业建设进行合理调整。”他介绍，学校计划从2022年开始增设港口机械操作与维护等专业（高级工班），做强船舶驾驶、轮机管理、船舶检测等特色专业。

　　梳理总结：

　　肯定经验，攻克难题

　　为期一季度的专业大调研，把学校专业建设的家底毫无保留地展现在大家面前，师生的呼声、企业的需求言犹在耳，时刻为学校发展敲响警钟。

　　各调研小组在梳理总结调研成果的过程中也形成了有代表性的40条经验和20个问题：师徒结对形成良性互动、跨专业学习增加教学厚度等经验值得肯定；助推教师发展力度不够、专业发展与企业有些脱节等问题亟待进一步解决……

　　“培养有创新精神和实践能力的高素质技能人才，需要学校在专业大调研的基础上锚定目标再出发。”据了解，接下来，该校将通过进一步推动校企共建校内公共实训基地、校外实习实训基地以及产学研服务中心来进行专业建设；同时引进优秀企业共建“校中厂”，在校内促进技能大师、企业导师、劳模工匠等大师工作室建设，树立专业旗帜和技能标杆；对直接就业的三年制专业（烹饪专业）和五年制专业（烹饪专业、港口机械操作与维护专业），将通过订单班、冠名班进行培养，提高育人与用人的融合度，在培养中贯穿“低段进企参观、中段入室见习、高段进岗实习”的全过程，提高技能学习和岗位需求的衔接度。

　　“专业调研不是走流程，专业建设也非一朝一夕，接下来我们要继续将调研做深做实，不断挖掘亮点、发现问题，既要在经验总结中成长，也要在问题解决中壮大，找准了支点，小专业也可以迎来大发展。”潘永毅说。