一位博导眼中的中国式教育

　　见习记者何悦报道 本报关于补习班的报道，家长们争论得热火朝天。记者日前采访了浙江工业大学的博士生导师李教授，她的孩子小海（化名）目前就读于杭州市现代实验小学五年级，除了吉他和游泳，小海并没有去上其他补习班，算是能过上一个愉快而充实的暑假。我们来看看这位博导眼中的教育。

　　孩子的成绩好坏并不是最重要的

　　暑假来临，小海不必穿梭于各类培训班，但是他也没闲着，除了完成学校的作业，每天要读课外书、练琴、做手工和听相声……这些都是小海平时的爱好，不需要家长去刻意督促便能自觉完成。

　　面对如此报班浪潮，李教授有自己的想法，“在我和他爸爸看来，孩子的成绩并不是最重要的，我们更希望他能开心、快乐地成长，多接触一些他感兴趣的事物，学他喜欢的东西，所以假期只给他报了游泳和吉他。”

　　“个人并不是很赞同给孩子报太多补习班，小学的课程完全可以靠家长帮助或者孩子本身来消化。我们当年什么补习班都没上过，完全凭自己的努力和信念才一步步达成自己的目标。很反对灌输式的教育，这会大大抹杀孩子的创造性。”

　　访谈间，李教授找出一本小海一年级的学习纪念册，一张张照片记录了小海丰富多彩的学校生活：各类手工课程、亲子活动、万圣节亲自做南瓜灯笼等……这得益于小海在美国期间有一年的学习经历，国外更注重素质教育的理念和做法对李教授一家有着不小的启发和影响，带小海回国一段时间后，他们发现小海不仅成绩在班上名列前茅，更养成了每天清晨起来抽空阅读课外书的习惯，并且性格开朗大方，不惧生人，“孩子热衷于参加班里的小组活动，敢于大胆表现，很多时候都是第一个上台展示的。”

　　不赞同应试教育

　　谈及到为了更好的成绩去给孩子上各类补习班时，李教授并不是很赞同。

　　“虽说现在小升初已经是形势严峻了，大家都想去好的民办中学，但我和小海爸爸会充分尊重孩子的选择，不想给他太大的压力。毕竟一味为了考试去死记硬背会抹杀孩子的创造力，人人都会变成考试的机器人。”

　　“应试教育是目前无法扭转的局面，身处在这样的大环境中也不得不按学校的要求去做，但还是希望孩子能在轻松、愉快的环境中成长，让孩子多读书，多接触大自然，多去动手实践。”

　　李教授一家非常注重家庭氛围的营造，在亲子关系上也是颇为用心，他们一家把每周六定为“Family Day”（家庭日），无论平时多忙、多累，每到星期六都会带着孩子到杭州的各个地方去转转，郊游、爬山、运动，或是和朋友聚会，每个周末都过得开心而充实。

　　培养孩子动手能力、创造力和阅读能力

　　当别人家的孩子暑假里都在热火朝天地“上班”时，小海除了每周一次的游泳课和吉他课，他大部分的时间都选择在家看书或者搭建他的各种飞机模型。小海的房间里最多的就是各类机器人模型、“舰队”和益智类的玩具——每一项都是他亲手组装起来的。小海还在地板上摆放出由他亲手折的33艘颜色各异、大小不同的纸船，每一艘都有各自的编号和名称，“这是我的最新舰队”——小海自豪地向记者介绍。

　　当然，在培养孩子的动手能力方面有的学校已经开始在做了，李教授谈道：“我觉得小海他们学校这点做得还蛮好，平时会发动孩子们自己动手做PPT、图片集、动画和一些有意思的手工，让他们自己上网查资料等。”

　　李教授还认为，阅读是一种有效的学习方法，多读课外书可以补充很多课堂上学不到的东西，扩充眼界，“孩子爱玩是天性，毕竟还小，但养成阅读习惯很重要。小海每天早晨起来都会自己看课外书，他常会从书里看到新鲜事后马上就挑出来考我们。目前每周都要给他买本新书，他最爱看科学和历史类的。”他的书架上放满了科学和文史类的书籍，小海每一本都已经看过。