记者王海霞报道　9月10日，我省表彰了第四届浙江省师德先进个人。他们身上体现出了最突出的道德闪光点和高尚品质，他们对习总书记提出的“四有”好老师作出了最好诠释，他们用自己的言行描绘出了浙江师德楷模的璀璨群像。

　　爱生如子 无私奉献

　　爱是教育力量的源泉。温岭市特殊教育学校校长蒋辉军“爱生如子”的教育思想和实践是对“师爱”最好的诠释。

　　温岭市特殊教育学校有300多名学生住校，一部分孩子行动不便。为此，蒋辉军每天一大早就来到学校，走进学生宿舍，查看孩子们的生活情况。盥洗室里，他为孩子挤牙膏、洗毛巾；餐厅里，他耐心教孩子用筷子；厕所里，他搀扶孩子大小便。特别是课堂上，他总是用简洁易懂而富有童趣的语言教学，让孩子们在一个个经老师精心设计的情境中接受学习。他常说，“对学生需要真情，特别是我们的特殊孩子，真情是温和的阳光照在即将冰冷的心底”。

　　像蒋辉军这样的爱心使者，在我省教育系统中还有很多。对全国师德标兵龙游县泽雅学校特教教师王渭仙而言，教师节往往是无声的，学生们根本无法理解这个节日的含义。但是有一年教师节，一名学生特地来看望她，还骄傲地告诉她“找到工作了”，让她坚定了对这份职业的坚守。如今王渭仙依然在努力地实践着她的教育理想。“这些孩子虽然有缺陷，但只要真心付出，他们会进步，也会用他们的方式感谢你。”王渭仙说。

　　淡泊名利 忠诚教育

　　不计名利、甘为人梯，“成功不必在我、奋斗当以身先”是他们共同的心声。

　　业务考试，他得过全县第一名；他教的学生，在同类学校成绩名列前茅。从教30多年来，遂昌县万向中学的老教师胡爱林安心农村学校教育工作，从未向组织提“进城”。只因为他喜欢农村孩子的淳朴，农民兄弟需要他这样的老师。“农村的孩子要赶上时代的步伐，走出一片新天地，先要学好功课，打好基础。”这是他的教育理念，也是坚守乡村的唯一理由。

　　2010年冬天，胡爱林因病住院一个月，心里却一直牵挂着他的学生。有时他上午挂好盐水，马上赶回学校上课；有时上好课，马上赶回医院。病友深为他“卖命”的行为感动，又羡慕前来探望他的学生络绎不绝。

　　对教育理想的执着追求，在这些普通教师的身上汇聚了平凡与伟大。

　　“一切为了学生。”浙江师范大学的许学军老师30年如一日在一线教师岗位兢兢业业，一腔热血始终付诸高校教育事业。他热爱教育，每周上10多节理论课、批改100多本作业，工作量常年保持在物理学科的教师中排名第一。他教育方法独到，琢磨出一套因材施教的上课秘诀，学生们评价许“超级棒”。2006年以来，许老师的教学考核年年为A，每学期的教学测评，学生们给出的分数永远都在95分以上，多次被学生评为校级“我心目中的好老师”。

　　创优教学 不懈追求

　　温州市实验小学教师郑碎飞，以他20年班主任的工作证明自己对教育理想的追求。

　　“因生施教，让每一个孩子成为最好的自己，是我的学生观，是我永不放弃的道德责任、愿意一生去追求的教育智慧。”在郑老师眼里没有“差生”和“问题学生”。他对这些“有差异的孩子”教育很有策略，他为每一个孩子量身定制成长方案，守护他们成为最好的自己：报喜鸟行动为孩子们的进步锦上添花，啄木鸟行动则给某些方面有困难的孩子雪中送炭。班上因打人、成绩差被家长联名要求退学的坏孩子，在郑老师的辅导下，不但爱学习了，还担任学校领操员、旗手。自卑胆小、语文测试只得3分的“特困生”，连妈妈都放弃了，郑老师没有放弃。他费尽心思寻找孩子的闪光点，请教医生、心理老师，为孩子量身定制识字计划，现在更多自信的笑容已在孩子脸上绽放。

　　热爱教育、创优教学、不懈追求。在浙江，有一群像郑碎飞这样的优秀教师，以言行书写了浙江教育的时代章节。

　　“从教15年，面对三尺讲台，不变的是对教师这份职业永恒的坚守和追求。”杭州高级中学数学老师费红亮感慨道。在学生眼里，他能把枯燥无味的数学教出“味道”来，并把他视为“偶像老师”。在同事眼中，费老师业务能力惊人，他所带班级数学在历届高考中成绩拔尖，辅导的学生有数十人在各级数学竞赛中获奖。但在他眼里，“教师让学生崇拜不值得炫耀，教师对自己培养出来的学生崇拜才值得骄傲”。费老师说：“一个老师在教学业务上的追求，精于业务，我个人认为这是最重要的师德。否则其他方面做得再好，教学上误人子弟，我个人认为他不是一名好老师。”