■陈忱越悦

　　1982年，有一本书激励着千千万万如饥似渴的学子奋发向上，努力拼搏。它就是由《浙江日报》编辑部编辑，浙江人民出版社出版的《学人谈治学》。

　　《学人谈治学》是汇集了知名学者专家一生治学经验的图书，叶剑英曾为本书题词。该书涉猎之广泛令人惊叹。

　　书中，多位学者都谈到了勤、恒、博、专、杂、稳。即勤于学习，恒以律己，博览群书，专攻特长，学的杂和基础稳。这些全国甚至世界闻名的专家都认同这几点，足见其就是求学之精粹，值得我们好好琢磨。

　　这些经验之谈中，我认为“勤”与“恒”最重要。如书中的侯宝林和新凤霞，他们都出身贫寒，且有相同的学艺经历，童年时期都上不了学，他们吃过的苦可以一箩筐一箩筐地倒。但他们没有认命，抓住一切机会学习。侯先生在唱戏时发现客人喜欢听绍兴戏曲唱腔，就用心学习，一时听不懂，便根据腔调揣摩，套用自己的台词刻苦训练，硬生生学会了大受欢迎的一种新唱腔。新凤霞为了学识字去伺候财主房东，经常给他捶背、打扫房间等，财主高兴了便教其认字。通过这些来之不易的机会，新凤霞学会了一些字，为日后成为知名评剧艺术家打下了基础。从他们的经历和学习态度中，我深深领会到了“勤能补拙”的含义。

　　对于“博和专”，从字面上看有点矛盾，毕竟一个人的精力有限。然而，确实有一些人可一目十行，甚至一目一页。暑期爸妈送我去学过速读后，我就在有限的时间里阅读了很多书籍，这学期自己的语文成绩都提高了许多。当然，如果不会速读，还可以泛读。戴不凡说过：“读书要博，什么书都可以看看、翻翻，记不住内容，或对内容没有兴趣，即使只去知道一下书名、作者、出版年月，积而多之，有时，也会有用处。”有几次考试中的作文里，我就用上了平时泛读中的一些知识点。所以，我认为粗略地读，也是可以获取知识的。这其实也是为自己精读、专攻一些更加有用的书籍做准备。

　　那么，“杂”与“稳”也一样，两者并不矛盾。知识就是海洋，无边无际，哪个方面都去接触学习一下，肯定会给自己的治学打下扎实稳定的基础。

　　“勤、恒、博、专、杂、稳”这六字治学方法，就是《学人谈治学》留给我的深刻印象。领悟并做到这几点，攻书就不再难了。