■黄田

　　据媒体报道，近日，安徽淮南凤台县古城中学，几名工作人员用器物砸毁了近十个学生手机，手机被砸得冒烟。事后，该校校长称：做法过激，但不做危害更大。

　　学生看手机危害真的很大吗？

　　手机作为一种移动即时通讯、社交工具，近年来随着功能的不断拓展以及使用者自控能力的薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出：有的传播不良信息，有的沉迷微信聊天，有的甚至用做作弊工具，影响了正常的教学秩序和学生的学习生活。为此，许多学校制定了《学生手机管理制度》，其中最重要的一条，就是禁止学生带手机进学校或课堂。手机似乎成了洪水猛兽，成了有些老师的“眼中钉”。有的学校由于“将手机带入校园的行为屡禁不止”，就公开怒砸学生手机，比如凤台县古城中学。有的学校一旦发现学生带手机入校，立即摔坏或抛入水桶，比如山西省范亭中学。这种种暴力行为，折射出学校老师管理上的无能和粗暴，激发了师生之间的对抗和矛盾，让学生敢怒不敢言，口服心不服。这种暴力管理，虽然暂时有效，但治标不治本。

　　其实，手机并非洪水猛兽，而是一把双刃剑。善于使用手机的人，能给自己带来生活、学习和工作的方便。反之，那些“手机控”，会被手机“绑架”，甚至危害自己的身心健康。这些人包括学生，但毕竟是少数，只要加以正确引导和教育，就不会无休无止地玩手机。

　　为寻求更好的管理手机的办法，近日，笔者特意咨询了一位在中学任教了20多年的老师。这位老师说，他们学校也是禁止学生将手机带进学校的，发现手机一律收缴并严厉处分。但学校每个办公室和班级门口，都安装了免费电话，允许学生任意拨打。相比于暴力管理手机的学校，这所中学的管理办法无疑是充满人性的，是比较令学生和家长满意。

　　如今，绝大部分家长为孩子配置了手机，笔者以为，学校也应适当尊重学生使用手机的权利。比如，允许学生带手机进入学校，但上课时间由班主任统一管理，下晚自习课后退还给学生；学校寝室统一熄灯后，明确要求学生关闭手机。其实，让学生适当用手机看看新闻，跟父母、朋友聊聊天，可增长知识，收获快乐，并没那么可怕。

　　反之，一律禁止学生看手机，天天死读书，也不见得就是好事。记得曾有媒体报道，有个贫困地区的学生，考上一所名牌大学，连电脑和手机都不会熟练使用，其综合素质与其他同学相差甚远。这不也正说明，应试教育的悲哀吗？