本报讯　记者潘仙德报道　“在这里，我提个建议，加大对校企合作做得好的企业进行政策扶持，因为企业需要投入很大的精力和财力，操作也比较难，管理不善达不到预期的效果，许多企业对培养人才意愿不强，希望政府进一步激励企业参与的积极性，形成良好的培育氛围。”近日，在省两会上，徐建雄在衢州代表团讨论政府工作报告时说。

　　徐建雄是浙江红五环集团股份有限公司技术创新工作室主任，系全国五一劳动奖章获得者。

　　徐建雄说：“我来自企业，非常关注职业教育和技能人才培养的相关政策，我们公司在企业人才培养上做了许多工作。”

　　2019年6月18日，副省长成岳冲及衢州市政府相关领导，来到红五环集团调研校企合作、产教融合的发展情况。对该公司长期以来与西安交大、浙师大、浙工大、衢州学院合作，在产教融合中“人才共育，课程共建，师资共享，项目共创”等做法，给予了高度认可和评价。认为企业以人才为核心的发展理念很成功，培养人才不是“拿来主义”，而是从基础教育入手自主培养人才，企业与学校的合作超越一般的校企合作模式，在产教融合方面是深度介入精准对接，实际上做了行业协会应该做的工作，不仅为自己提供大量优秀产业人才，也为社会培养了专业人才，非常典型，值得大力推广。

　　同年7月18日，成岳冲就“红五环集团校企合作模式，助力企业高质量发展主要做法”，在省政府专报上作了批示。

　　徐建雄说：“政府工作报告在加强民生保障和社会治理中，提到大力实施新时代工匠培育工程和‘金蓝领’职业技能提升行动，提到产学研一体化，职业教育产教融合改革、高职提质行动，体现了政府对企业人才培养高度重视。”

　　据了解，近年来，红五环集团通过校企合作、产教融合，已培育工程硕士2名，工程师55名，企业高管1名，订单人才800名，完成研究课题9个，创造产值3600万元，有效实现了学校和企业发展的互促共赢。

　　在看到成绩的同时，徐建雄也客观分析了存在的问题：校企合作需要更多企业参与，需要对有作为的企业进行激励，政策虽有，但效果不是很好。一方面企业投入比较大，周期较长，另一方面人员流动性较大，需要企业自己有完善的待遇体制，还需要拥有相关的技术实力，所以有些企业都不愿花财力去培养人才，总想去挖人来用，简单实用，但资源有限，增量培养是关键。希望政府进一步激励企业参与的积极性，激励的方法可以多样，如可以用项目，用人，培养数量，培养的技能等级等作为衡量标准。