■董柏云

　　据媒体报道，甘肃省特殊人才职称特殊评价工作启动实施以来，打破常规，简化手续，一事一议、特事特办，明确“作出重大贡献的专业技术人才，可直接申报评审高级职称”，“对特殊人才实行特殊评价”。此举，树立了鲜明的人才评价导向。

　　打破技术工人成长的“天花板”，是推动产业工人队伍建设改革向纵深发展的努力方向，甘肃再次评出“工人教授”，是对人才评价体系具有突破意义的改革。

　　笔者以为，要让每一位凭技能、靠本事、善创新的优秀技能人才都有实现人生价值的机会，首先，应突破传统的惯性思维，创新高技能人才的政策机制。注重凭技能、实绩和贡献评价人才，克服唯学历、唯论文等倾向，这对技工人才成长无疑是利好的消息。

　　其次，建立起以政治、品德、知识、能力和业绩为核心的人才评价标准，敞开大门、不拘一格，推崇“用得上”、摒弃“证书论”，才能最大限度地释放人才的创新动力和创新活力，让高技能人才百花齐放、百家争鸣。

　　第三，从“工人教授”身上，让学生看到了职业教育同样有作为、有地位、有奔头。久而久之，就能创造出与众不同的发展奇迹、震撼效应。比如，此次评为“工人教授”的技术工人张自飞，为实现嫦娥探测器软着陆系统电子控制装置组件“中国造”走出了关键一步，经评审获得正高级工程师资格。这说明，在产业快速升级转型的时代，对于人才的衡量标准正在不断刷新。

　　把握了正确的用人导向，同样也传递出“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。