微观点：对于孩子们来说，不是天生就会做各种各样的事情，需要学校和家庭从小开始不断引导和培养。因此，家长在疼爱孩子的同时，千万不要忽视了对孩子的劳动教育。

　　■徐曙光

　　据媒体报道，4月29日，湖州市德清县雷甸镇中心小学的校园农耕田里小麦成熟，学生们割麦、堆放，当起了小农夫。该县在全县中小学中倡导开设校园种植体验园地，让学生走进田间，自己播种、自己管理、自己收割，体验劳动的辛劳和丰收的喜悦，增长农事知识，从小培养勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。

　　无独有偶，不久前，杭州市富阳区一所小学将劳动列为“必修课”的做法火了。从10年前开始，这里的孩子就有计划、系统化地参加一定数量的家务劳动、校内劳动、农场劳动和志愿服务公益劳动，设计校内农场耕种计划，在不同时令种菜、养蚕、除虫、收割……从小培养孩子的劳动意识和习惯，为这样的教育理念点赞。

　　如今，不少学校没有开设专门的劳动教育课或劳动实践课，有的学校即使开设了，也没有很好地去认真抓细抓实。而作为家长在孩子成长过程中，偏重于抓孩子的文化课，却忽视了对孩子的劳动教育，忽视了从小培养孩子的动手和自理能力。从小到大，有的父母对孩子过于溺爱，使孩子养成了“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯，使得他们一天天长大以后，动手能力差、生活自理能力差、生存技能较弱。

　　对于孩子们来说，不是天生就会做各种各样的事情，而且要从一开始不会做到会做，需要从小开始不断引导和培养。如果家长从来不去教孩子怎么去做，那孩子就永远也学不会。除了学校要认真抓好学生的劳动教育以外，作为家长，在孩子成长过程中，该放手时就要放手，适当地对孩子进行一些劳动教育，让他们学会做一些事情、经历一些磨炼，对他们的成长是有利无弊的。

　　2020年3月26日，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》提出，要根据各学段特点在大中小学设立劳动教育必修课程，其中中小学劳动教育课每周不少于一课时，劳动素养将纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

　　我国著名教育家陶行知曾提出：“生活就是教育。好生活就是好教育，坏生活就是坏教育。”因此，家长在疼爱孩子的同时，千万不要忽视了对孩子的劳动教育。家长们要明白一个道理，自己不可能陪伴孩子一辈子，今后的大部分人生之路要靠他们自己去开拓。而学校在注重抓好学生文化课的同时，要将劳动必修课程真正落到实处。作为家长，平时也要花一些时间给孩子补补劳动课，让孩子干些家务活，培养他们从小养成自己的事情自己做等良好生活习惯以及自理能力。无数事实证明，从小让孩子经受一些磨炼和吃苦教育，可以促进他们更好地成长。