姚华

　　教育的本质是什么？教育就是生长，其本质是人的发展。教育的过程即发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。但教育的根本目标是教会孩子做人，“德才兼备”需先有“德”而后有“才”。在立德树人的大环境下，面对孩子，我们应该学会聆听，而后才是沟通交流。

　　蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”面对白纸般纯洁的孩子，面对他们探索世界的好奇心，教师们循循善诱，耐心教导，提灯引路，育梦成光。青春的赛道上，漫长的岁月里，老师是一盏灯，一汩水，照明路，润万物。沟通的底层逻辑归根到底是共情，是一股温暖的力量，直抵人心。

　　老师与学生之间，如何更好地进行沟通交流，打造最舒服的师生相处模式，是拉近师生距离的关键所在。共情能力深刻影响着我们所有的人际关系，对待学生、朋友、同事，我们都需要一定的共情能力，它有助于我们洞察自己的内心，体会别人的痛苦，并据此做出相应的改变。

　　《共情共赢》这本书让我们真切地认识到沟通的底层逻辑，共情不是舍弃自我，也不是趋炎附势，而是一种感同身受，是一股温暖的力量，直抵人心。共情是个向导，它指引我们建立亲密持久的关系，同时也教导我们如何成为更好的自己。