○庄培耀

　　我上中学时，由于音乐老师请长假，教我们数学的老师主动请缨，给我们教音乐。数学老师姓王，年轻帅气，多才多艺，号称“数学王子”。他的音乐课别具一格，至今难以忘怀。

　　第一节音乐课，老师教唱了一首自己作词作曲的《十字相乘法》。新的音乐课模式，引起了我们的极大兴趣，给数学插上了音乐的翅膀，同学们感到耳目一新。

　　还有一节，是教唱电视剧《华罗庚》的插曲《漫长的路他走啊走》，是赞美数学家华罗庚的抒情歌曲。老师首先向我们介绍了华罗庚的数学成就和拼搏历程，又介绍了首唱朱逢博的成就，从心理上激起了我们的热情和向往。

　　在琴声的伴奏下老师首先范唱，记得难度较大的一句是“走啊走啊”，曲子用了休止符，音域从低到高也提高了8度。老师解释说，休止符的运用表示华罗庚在攀登路上处处受阻，音域的巨大变化表示他越过了险阻，从低谷攀上了高峰。

　　“没想到音乐这么好玩。”一个调皮男生不由自主地小声自语。有位女生很有音乐天赋，她学得最快，音质很美，音域很宽。老师让她单独唱了一遍，深情婉转、高亢明亮的女中音，招来了一片掌声。最后，老师总结说：“音乐的最高境界，是陶冶人的情操。真正步入了这高雅纯净境界，你的心灵就会得到洗礼和熏陶。学完今天这首歌，也许你心中会升腾起一种美好的向往：‘华罗庚就是我将来的偶像’。”

　　有一个学习比较好的男生举手发言：“音乐让我认识了华罗庚，音乐的美激发了我对远大理想的憧憬，将来我也要当数学家。”老师高兴地点头肯定：“这位同学的发言，分明是冲击未来科学堡垒的宣誓，老师为你的远大抱负鼓掌欢呼。”

　　那天，许多同学发言，都表达了相同的愿望：学习华罗庚，要当数学家。趁此机会，老师激励我们：“同学们，希望大家努力学习，争取都成为数学家，在国际数学讲坛上名声大振！”

　　在以后的课堂上，碰到比较枯燥难解的问题，老师会提醒：“想当数学家的请回答。”大家立刻踊跃举手回答，课堂气氛一下子就被提振了起来。

　　如今三十多年过去了，音乐课的歌声仍在耳畔回响。数学老师教音乐，好评连连。不是这位老师的音乐水平高，而是他有种献身教育事业的激情，才有了音乐课和数学结合起来的创新模式。