■李凯丽

　　近日，武义县总工会开展了一次基层工会调研活动，综合考虑单位性质、行业分布、职工比例等因素，选取了多家单位，涵盖机关事业单位、公有制单位和非公有制单位，横跨医院、教育、零售、制造业等领域。

　　调研发现，各单位职工对孩子假期托管存在的需求巨大，然因各种条件限制，绝大部分单位开办“职工子女假期爱心托管班”存在困难。

　　“职工子女假期爱心托管班”，顾名思义，不同于市场上的假期培训班，它不以盈利为目的，是单位为职工提供的一种福利。

　　开办“假期爱心托管班”的三个好处

　　为职工子女提供一个相对良好的业余学习环境。“爱心托管班”更多体现的是趣味性而非技能性，因此在课程安排上，显得更加多样化，如非遗体验课、科学教育课等，寓教于乐，目的在于激发孩子学习的兴趣。相较于市场上流行的培训班，课程设置丰富多彩的托管班给职工子女提供了一个更加宽松的环境。

　　在一定程度上缓解家长对孩子安全问题的后顾之忧。目前市场上推出的托管班多有管理乱、隐患多等特点，加之部分职工工作忙，接送孩子成为一个问题，让孩子独自上下学，路上交通安全又是一个问题。而让孩子独自在家，也不现实。相比之下，“爱心托管班”因其专门面向职工子女、场地近、收费低或免费的特点，缓解了家长诸多后顾之忧。

　　提高职工工作积极性，为单位发展提供动力。调研发现，不少职工请假接送孩子上各类兴趣班，在一定程度上给单位增加了困扰，职工自己对此也很纠结。一边是无法脱身的工作岗位，另一边是不得不去接送的孩子，要做到“两手抓”，恨不得有“分身术”。因此，单位开办“爱心托管班”，可以在很大程度上免去职工的困扰，提高职工工作积极性。

　　开办“假期爱心托管班”的三种模式

　　单位+政府，政企合作，对接已有平台。武义团县委、妇联等多个部门与一些高校有合作项目，平台、渠道相对较为成熟、完善，如“春泥计划”，已有十多年的历史。

　　单位+职工，广泛发动，利用内部资源。浙江铂动工贸有限公司统筹利用内部资源，开辟专门场地作为教室，邀请已上大学的职工子女回来担任托管班老师，辅导小学阶段的孩子做暑假作业等。一方面小孩有人托管，另一方面又给大学生提供了暑期实践岗位。双方同为单位职工子女，即发挥了主人翁精神，又培养了他们的责任感和感恩之心。

　　单位+单位，扬长避短，优化资源配置。此类模式靠双方协商决定。如“田歌实业”连续多年开办“候鸟教室”，效果良好，引得周边单位的职工纷纷前来替子女报名，想要“搭便车”。

　　开办“假期爱心托管班”的三个问题

　　经费难以保障。由于“爱心托管班”的“爱心”特性，成本大部分或全部由单位承担。效益较好的单位尚能覆盖，效益不好的单位较难实现。如“武精机器”今年开办托管班的计划“流产”，经费便是其中一个原因。

　　管理有待完善。单位自行开办托管班，由于非专业，大部分在管理上还是存在短缺。调研期间，部分负责人表示，开办托管班并不仅仅是场地、经费、人员的问题，还需要教育、市场监督等相关部门的许可，耗费精力多、承担责任大。

　　场地资源短缺。托管班对硬件设施有一定的要求，首当其冲的就是场地。有部分单位表示，无法解决场地问题让他们对开办托管班望而却步。场地设置要考虑单位内部或不远的地方，但是离办公区域太近又不方便，而专门租用一块场地对很多单位来说也不现实。

　　开办“假期爱心托管班”的三个建议

　　发挥政府部门的组织协调作用。一方面，积极对接平台，加强需方和供方的沟通联系，主动与有相关项目的各大高校进行联系，同时做好需求单位的摸底调查，将项目扩大化，积极走进一线企业。另一方面，给予一定的经费保障，对成功开办“爱心托管班”的单位拨付一定的运营资金，同时立标杆、品牌化发展，对有特色的、做得好的单位进行一定的物质奖励，以此激励“爱心托管”服务长久化发展。

　　建立健全相关制度。没有规矩，不成方圆。“爱心托管”虽然重在“爱心”，但是在管理方面仍需高度重视，必须实现制度化管理。要制定如签到制度、食品安全制度、安保人员协同制度、工会志愿者制度等，相关职能部门可开展定期不定期抽查，确保在课程设置、餐饮营养、休息娱乐等方面做到万无一失。

　　成立“爱心联盟”，联合办班。存在人员较少、资源短缺等问题的单位，在综合考虑地理位置、资源配置等问题后，可采取“报团取暖”的方式，资源共享，联合开办“爱心托管班”。

　　（作者单位：武义县总工会）