记者张浩呈报道　随着学校复课，学生们陆续回到课堂，宁波市鄞州区曙光中学老师李世美暗暗松了一口气：“一个多月的直播上课结束了，终于可以正常教学了。”

　　李世美所带的班级是初三毕业班，这是她带的第四届毕业班。因为面临着中考的压力，为了让直播课堂有更好的效果，作为班主任的李世美逼着自己尽快进入状态。

　　“要想顺利完成从传统板书到互联网直播的跨越并不容易，说实话，一开始上直播课，我自己都是懵的。”李世美说，“一开始我是在自己草稿纸上写好，提前写好板书拍照上传，然后对着照片讲，但是这个照片是静态的，效果不好；也试想写在黑板上，但担心太土了，不能激起学生的兴趣；最后我买了支电容笔，边讲边写。”

　　硬件问题解决了，李世美又发现了新的问题：学生们在家上课，比较懒散，迟到现象比较严重。后来她就想了一个办法，谁迟到了就要唱歌，没想到这个方法还挺奏效，原本每天晚上7点要上直播课，不少同学6点多就建议把直播房间开起。

　　隔着屏幕，教师不能直接和学生面对面，不知道学生的学习状态，也不能准确了解学生的知识掌握情况。为了解决网上课堂互动性差的问题，李世美尝试过与学生们同时连麦，但因直播软件有人数限制，效果并不理想。后来她让学生们在直播间留言，懂了就敲“666”，不懂就敲“555”，没想到效果还不错。

　　为了直播课堂更有趣味性，李世美还结合自己学科特点，让学生们在家做家庭实验，一步步引导学生将网课学习走上正轨。

　　随着复课的临近，为了让学生们尽快进入学习状态，李世美让学生们在直播间按时晨读，“我当时安排一天英语，一天语文，每个人都必须读出声音。”李世美说，复课一周多时间以来，学生们的精神状态都不错，“因为他们已经提前进入了状态，相同的作息时间已经连续好几个星期了。”

　　回顾这段时间的直播上课经历，李世美笑称自己也当了一回“网红”。“开始直播的时候，大家都很兴奋，不少学生还给我刷‘火箭’、刷礼物，不过也发现‘网红’不好当，没有点真本领，无法吸引并留住这些学生‘粉丝’　　　们。”她说，“网课就是逼迫自己不断进步，不断调整的一个过程。”

　　如今，随着疫情防控形势持续向好，学校的教学工作也逐渐走入正轨，面对即将到来的中考，李世美希望能抓住这段时间，把前面落下的课程给补回来：“有了前段时间网课的铺垫，现在我们在加快节奏，希望能够让学生掌握更多的知识点。”